次郎はだ(💝)まって馬田の近づいて来るのを見(🏹)て(🎠)いた(🚼)。馬田は、次郎か(🏐)ら二三歩のところ(🙎)で立ちど(💞)ま(💞)ったが(💏)、その左肩はまだつき出(chū )したまま(➡)だ(🐝)っ(✂)た(🗜)。
(🏈)次(➡)郎はだまって馬田(tiá(👗)n )の近づいて来(lái )る(🕋)のを見ていた。馬田は(🦐)、次郎から(🖊)二三(💝)歩のとこ(🥅)ろ(➗)で立ち(🌛)どま(👰)ったが、その左(👑)肩は(🗻)ま(👜)だつき出(💤)したまま(👨)だ(💹)っ(📤)た。
「ばかだな、道江(📌)さん(🔩)は。」
「僕、知っ(🔑)ていたん(⬛)だ。道江さんが(🐞)こち(😝)らの土手を通るのを見ていたんだか(🈳)ら(🍵)。」(✡)
「第(dì )一(😡)(yī )、君は今そん(🐄)なこ(💿)とに気(qì(🗒) )をつかっている時ではな(🕺)いだろう(💗)。君の学校(🎗)の問題は(🛴)決(📑)し(🐼)て容易では(🦀)な(💖)いようだぜ。まだ噂だけ(🐑)で、はっきりしたことはきかないが、もう警察や憲(xiàn )兵(bīng )隊(🗺)が(🐨)動き出して(⬜)いる(🌵)というんじ(🔏)ゃないか。」
「(📺)僕、知っていたんだ。道江さんがこち(🃏)ら(🏙)の土(tǔ )手を通るのを見(jiàn )て(🌘)い(😡)たんだか(👍)ら。」
「そり(👫)ゃあ、(🌴)事(🥞)を(🚗)あら(🥄)立(🚀)てれば、い(👒)くらで(🐿)も手はある(🛷)と思(🚐)うの。だけど、同(tóng )じ村(cū(🎁)n )に住(zhù )んでいては、そ(😔)うもいか(🤢)な(🤗)いし、……」
「昨日(🏾)はお父(🚡)(fù )さんにい(🕵)いものをいただい(👭)てありがとう。……君は(🔒)当分(🍉)(fèn )来ないのかと(⛏)思ってい(🤰)たが(❄)、よく(👐)来てくれたね。」
校長(🛬)は、最初鼻だけをぴ(🅱)くりと動かし(🍃)たきり、(🐅)眼玉も(🎉)口も動かさな(🕹)かっ(🐢)た。眼玉はテーブ(🚗)ル(🌡)の上(shàng )の血(🏏)書に(🐀)注そそがれていたが、(📨)それを読んでいるよ(🤮)うには思えなかっ(🕎)た(🌧)。そのうちに、結ん(🐰)だ(📷)ままの(🍧)口が、うがいで(👈)もする時のように、(🍪)むくむく動(dòng )き出した。そ(💍)して、それがや(🛄)っと開いた(🚞)かと(💸)思(sī )うと(🐣)、しゃがれた女(⛲)のよ(🏯)うな声で「こ(🍱)れは、知(🦀)事閣(😱)下にも、(📺)お見(jiàn )せしなけりゃならん(🚹)の(💇)か。」と、わかりきったこと(💾)をた(👪)ず(🛣)ねた。田(tián )上(🔷)が「むろん(🎭)そう(🛸)です。」(🎫)と答え(🎖)ると、ま(🐆)たぴくりと鼻(🐊)を動かし、(🚝)「(⛸)こ(🎍)んなものを知事閣下にお見せ(🔝)出来ると(🤦)思(sī )うのか(🐪)。君らにはまる(💾)で常識(🖥)がない。ど(⏮)うかそんなむりは言わ(🕕)な(🔲)いでく(🎱)れ。」と、(👄)泣(qì )いて(🎦)いるのか、怒(🗂)っている(🚢)の(✖)かわからないような(🧒)声で言った。四人(🌞)(rén )共(🌖)、その(💻)時(shí(🔯) )は、こ(🔺)んなのが自分(🆓)た(💛)ちの学(xué )校の校長だ(😺)ろ(🚟)うか、という気(🍖)がして、実際なさけ(🐏)なかったそ(💯)うで(🍀)ある。田上(shàng )が「(💴)僕たちは朝倉(cā(🤖)ng )先(☔)生の(👆)留(liú )任さえ実現すればいい(🥋)のですから、校長先生がそれを(🏦)保証(🌥)して下さるなら(🚢)、血(xuè )書の処(🍖)(chǔ )置(zhì )はお任(rèn )せしま(🌯)しょう。」と言うと、校(🍻)長は何(hé )と(🏫)思った(📪)か、急(🛩)に椅(yǐ )子(💯)から立(🎟)ち上(🈹)っ(🍉)て、四人の顔をひとりびと(🔢)り念(💁)入りに見まわした(🈺)。そ(😉)して(🍹)何(⛔)度も首をふ(🍻)っていたが、お(🚵)しま(🍗)いに、永(♐)いた(🃏)め息(🐃)をついて、「君ら(🎑)の(🌲)非常(🚟)識には全(🚂)(quán )く(🛃)あ(⭕)きれ(😢)て(🤛)しまう。朝(🏌)倉先生の退(😇)職(🚝)は(🔝)県の方(fāng )針(👸)(zhēn )できまったこと(🏛)だ。県の方針で一(yī )旦(dàn )きまっ(🌶)た以上、校(🌍)長とし(📆)てはどうにも(🏧)ならな(👸)いではないか、それ(☔)が(🈷)君(jun1 )らにはわ(😔)からんのか。」(😥)と(💬)言(🕥)った。そし(🎒)て、もう一(yī )度永い(🔽)ため息をつ(🔱)いて、どたりと(🚦)椅子に腰(yāo )をおろしたが、いかにも思い(😗)な(😇)や(🎹)んでい(🐁)るよう(😶)に(🎃)眼をつぶって、ひとりご(🔀)とのよ(🈚)うに(📘)言(yán )った。「そりゃ、朝倉先生が惜し(🥐)い先(xiān )生(shēng )だ(🥏)ということは(🥊)私にもよくわか(😱)っ(🌓)てい(🐬)る。い(🍾)や、誰よりも私が一(yī )番よくわかっているつもりだ。だから、(⛱)君(jun1 )らが先生の留(liú(🐣) )任(rèn )を願い出(chū(💳) )る気(🗾)(qì )持には(⏸)心から同情する(📃)。しかし、何しろこれは県の方針できまったことなんだから、(🖖)おたがいにあきらめるより仕方(fāng )がないではないか(🛒)。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025