なにを思(🌀)っ(🚕)たか(🀄)安場のノッ(🦃)クは峻辣し(🎻)ゅ(🐙)んら(🌥)つをき(👷)わめたものであった、難球(🐣)また(🏩)難球! 第(📕)一番に三塁手が(🌗)ミスする(🔻)、ついでショートの青(🚯)木(🎄)(mù(🐦) )、(💹)これもみごと(🤴)にミスする、(🐪)やりなおす(🍞)、ま(📹)たミスする、(🦂)三(🚉)度(dù )、四(sì )度! 千三は次第(🔽)に(🏀)胸(🖤)が鼓(gǔ )動(🍯)(dòng )こどうした、見物人は口々にののしる。
「どうぞ神様(yà(🐂)ng )、ぼくの塾じ(🙁)ゅくを(🏡)ま(🥎)もってくださ(🖨)い」
「それじゃだ(🤡)れが手(shǒ(⭕)u )塚(🌏)に忠告するか」
「今日きょう(⏸)は(📇)日曜だからおまえ(🕕)は(🐱)休め(💌)、お(⛄)まえは今日(rì )大事(💊)(shì )な(🅾)戦(zhà(🔺)n )争にゆかなき(🌪)ゃ(🍞)ならないじゃな(🐔)いか」
この声と共に学(xué )校(xiào )の(🐩)応援(🎲)歌がとどろい(🙃)た。黙々もくもくの第一(yī )打者は五大洲で(🎏)ある。か(🧜)れは(🃏)かん(😒)かんにおこっていた。かれは頭の鉢(🚖)巻(💂)きをかな(🗽)ぐりすて(🥐)たとき、そ(🖊)の(🏹)斑々はんぱんたる(🈶)火傷(🙈)やけどのあとが(🔠)現(xiàn )わ(🧢)れた(🎗)の(🌔)で見物(⚫)人は(💀)またまた喝采(🌧)(cǎi )し(🏊)た。
「みんなは(🎸)だかに(💐)なれ」
「待(dà(🈯)i )っ(🧢)て(🌈)くれ」と(😆)光(guāng )一はいった。「一(yī )体(🈁)手(🎑)塚(zhǒng )のなにが悪いんだ、問題(🕝)(tí )の(🕙)要(🤭)点がぼくにわ(🅱)からな(🕴)い(🤐)か(🚔)ら説明してくれ(🍖)た(🍖)まえ」
先生はつぎのクラモウのへそを押(yā )した。
目がさめると(🚕)、もう(✂)朝日が一ぱいに窓からさしこ(📵)んで(🚔)すずめ(📓)の声が楽しそうに聞こ(🍰)える。
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