次郎(láng )の耳にもその(🐅)音(yīn )は(🛸)きこえ(🎙)た。しか(🍤)し、彼は(🏎)ふりむ(⛑)かなかった。そして、(💎)もうとうに見えなくなっている道(dà(🍪)o )江のあとを(🙌)追うよ(🤓)うに、路(lù )をいそいだ。
「やあ、(🈶)いらっしゃい。……(💑)ついでにこれだ(😛)け書い(🍇)てしま(🤑)うか(📺)ら、ちょっ(⛺)と(💘)失敬(jìng )するよ。」(⏰)
(🍉)と(🏡)、道(🐕)江(🌏)はちょっと眼(🎤)を(📟)見張って、(🍇)
(👔)この(👼)採点表(🤽)の波紋は決(💧)して小(xiǎo )さくなかった。押しよせた生(🍸)徒(🚏)たちにまじって、あと(☝)では先(🚄)生たちまでが代る代(dài )る(🗞)の(🤖)ぞきに(🙄)来た。生(🎤)(shēng )徒たちは、採点(diǎn )表(🥁)にのっている先生(shēng )が来ると、一(🤗)(yī )々そ(🙂)の点数を大声(😭)で(🦇)叫んだ。中(🈯)に(📱)は(🕴)、備考(☝)欄(lán )まで(🤵)読(👏)みあげる者もあ(🏘)った。先生(shē(♑)ng )の中には、自(zì )分で自分の綽名を(🥀)よく知(🛹)っている先生(👢)もあり、そうでない先生もあったが、そんなこと(🍧)で、どの先(💂)生(shēng )もいやでも(🤟)自分の綽(🐓)(chā(📯)o )名(♈)をは(🚪)っ(👫)き(🥣)り知らされるとい(🕎)う結果(guǒ )になっ(🚲)た(🌫)。もっとも、中学の先(xiān )生(👼)で(📦)、(📮)自分にかぎって(♿)綽(🏉)名(míng )はな(🀄)いな(😞)ど(🌱)と(😱)安(😗)心(🤞)している(⛔)ほどい(🔡)い気な(⌚)先生はないはず(🐜)な(🏧)のだか(🔇)ら、そ(🐧)れは大(🍻)したことで(🙁)はなかったかも知(zhī )れない。しか(💘)し、綽(chāo )名といっ(🎱)しょに、自分(💅)の点数(🆙)とき(💼)びしい評語とを知らなければなら(🍖)なか(👔)った(📲)と(🔉)い(🤼)うこ(🐚)とは、何(🧘)と(⏭)いっても(🔧)最近の大きな試煉であ(🧐)ったに相(xiàng )違(🚺)ない。ある先生(🎢)は顔をひきつ(🍅)らせて(😉)ガラス戸(hù )の(🌲)まえに棒立に(🧐)なり、(🥠)ある先(xiān )生は(🙃)一たん顔をまっかにした(😅)あと(📨)、強いて微笑をもらした。しかしどの先生も最後(hòu )には、自(🕡)分(🕔)にはまるで関(wā(🕸)n )係のないこと(🌽)だ、(💮)といっ(🕊)たよう(🌌)な(🛤)顔(🦗)をし(📺)てその場を(🕡)立(lì )ち去(qù )った。た(🎙)だ「あざらし」先生だ(👷)けは、その綽(chāo )名が(🏿)自他共にゆる(🏇)すほ(🌟)ど有(yǒu )名(🎟)になっ(🕵)ていて(😬)、ごまかし(🛂)がきか(🐝)なかった(🤮)ためか、それとも、備考欄(🎧)(lán )に(🏰)あった通(🥨)(tōng )り、事(shì )実(😹)粗野の稚気ある性格(gé )の持(🕰)主であったた(🐫)め(📰)か(Ⓜ)、その大きな口を(😡)思(🏜)いきり横に(📝)ひろ(🅱)げて、よご(🚢)れた上歯(🥏)をむき(🎭)出し、天井を向いた鼻の下に灰色(sè(🐼) )のあら(🚶)いひげを針のよ(🌃)うに立(🧜)て、(🤭)内をのぞきながら、「(⛵)わっはっは」と(♐)笑った(🤙)。そ(🐾)して、「わ(📂)しだけは合格の見込が(🎗)あるちゅ(🌊)う(💹)の(🥡)か。どうかよ(❄)ろしくたのむよ。」(🤐)と言うと、くるり(🚂)とうしろ(🎁)を向(🈷)いて(🍳)、もう一度「わっ(🉐)はっは(🚾)」と笑い、歯を(🧑)む(🚂)き出(😭)したまま、むらがっ(🎅)ている生(💙)徒(🔂)(tú )たちを押しわけて帰って(🚑)行った(🖊)。
馬田(tián )の視線がとう(🔆)とう横(héng )にそれ(🔅)た。同時(💙)に、(🎮)「ふふ(🔝)ん(🔡)」(🚭)とあざけるような息が彼の鼻(bí )をもれた(🛡)。
街角に(😼)立(lì )っ(🥜)て考えこんでいた次郎は、(⏹)思(🎱)いきったように道(dào )を左にとっ(👫)た。
と、敏子(🐫)(zǐ )はちょっと考(♏)え(🤚)て、(🚆)
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