学(xué )士は華(huá )やかな大(dà )学時代を想(xiǎng )い起(qǐ )し(☝)た(⏮)ように言(🏕)って、その骨を挫(cuò(🗼) )くじ(🎩)かれた(🚌)指で熱球を受け損(sǔ(📬)n )じた時の真似まねまでして(🔓)見(🧠)せた。
大(🕗)尉(wèi )等を園(🛥)内に残して置いて、学士(shì )と高瀬の(🥤)二人(rén )は復(🕐)た元来た道(📤)を(➗)城門の方へとった。
塾(shú(🔺) )の小使も高(㊙)瀬(🥈)に(⚾)は先生だった(🤔)。音吉(🀄)は見廻り(🈯)に来て、鍬の持ち方(🤦)から教(🎟)えた。
奥さ(🍠)んは性急せっかちな(🌂)、しかし良家に育った人ら(🔎)し(🌺)い調(🎬)子(zǐ )で(🤬)、
城(chéng )門前の石碑のある(🏍)あたり(🎪)か(🍿)ら、鉄道の線路を越え(🥌)、二人(🈂)は砂まじ(😮)りの(💋)窪(🏼)く(🚦)ぼい道を歩いて(🎍)行(😐)った。並ん(👡)だ石垣と(🌨)桑畠との見(🕸)える小高い耕地の上の方には大手門の(💔)残(👈)ったのが裏側(cè )から(🗝)望まれ(🎥)た。先(xiān )生(shēng )はその高い瓦(wǎ(🗜) )屋(wū )根(🆕)を高(gāo )瀬(lài )に指して見(🙂)(jiàn )せた(📍)。初(👬)めて先生が小諸へ移って来た時は(🛵)、その太い(🍢)格子こう(🍻)し(🌤)の嵌は(🈶)ま(⛺)っ(🐕)た窓(🤼)と重い扉(fēi )のある城(chéng )門の楼(lóu )上(🚠)が先生の仮の(🍃)住居すまいであ(🤟)ったと(🎨)いう話をして聞かせた――丁度(dù )、先生(🍼)はお伽(gā )話とぎばな(😦)し(🔀)で(🤨)も(😑)して(🧦)聞かせ(🎙)るように。
こう歩き(🍡)歩き高瀬(lài )に(💺)話(🕴)(huà(🎤) )し掛けて行く(🎏)うちに、急に(⏭)ポツ(🚖)ポ(🚺)ツ落(luò )ちて(🎰)来た。学士(shì )は(🥞)家(🕝)(jiā(♟) )の方の(⛳)朝(🏋)顔棚(🔛)だなが(🦏)案じられ(🦂)るという風で、大急ぎで(🔽)高瀬に(♓)別(bié )れて(📼)行(há(😂)ng )った。
「(🌍)広岡先生の御国は(🥖)どちら(👯)なんです(🏠)か」と高(gāo )瀬(🤤)(lài )が(🌓)聞いた。
こ(📼)の半ば家庭(📜)のよ(🍚)うな学校(🚗)から、高瀬は自分(🐫)の(🤘)家の方へ帰って行(háng )くと、(🕓)頼(lài )んで置いた鍬(qiāo )くわが届いて(😨)いた。塾で体操(💤)(cāo )の教師を(👭)して(❣)いる小山が(🏼)届(jiè )けてくれ(🍚)た。小山(shān )の家は町(dī(🖇)ng )の鍛(duàn )冶かじ屋だ。チョン(👺)髷ま(⏬)げを結った阿(🦏)爺(📺)お(🥌)とっ(🌇)さんが鍛う(🧤)ってくれたのだ。高瀬は(🎂)その鉄の目方の可成かなりある(🐞)ガッシリと(🐩)した(➡)柄の(😕)ついた鍬を(🚛)提(📥)げて、(🌕)家の裏に(🍵)借りて置(🖍)いた畠の方(🌅)へ(🦗)行った。
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