「何しろ紳士(🚀)しんしだからね。」
朝倉先生は、(🗜)そ(🍵)こで(🌗)また口(kǒu )をつぐ(🔫)んだ。塾(🚘)生(🛁)(shēng )たちの中(😪)には、話がそ(😩)れで終わっ(👌)たのかと思い、そっと眼(👆)を(🏆)ひらい(🔫)て、先生(🗯)の(🚵)顔(yá(🏈) )をのぞいて(🥅)見たものもあった。
「ぼくもそう(🍫)だと(🕒)思(📱)います(✖)。命(💶)令者に(🚊)依頼いら(🍞)いす(🤗)る代わりに、多(duō )数の力に依頼(lài )するん(🛃)では、(🛢)自(🎢)(zì )治とは言え(⤴)ま(🏚)せんからね(🚸)。」(🖤)
事(shì )務(🔓)(wù )所(📌)にそなえ(📗)つけて(🐙)あった何枚(🍛)かの(🙆)東(🛂)京(jīng )地(dì )図は、すでに二(👪)三目(🛌)前から各(gè(🤬) )室で引っ(⬜)ぱりだこだっ(👰)た(⚾)。土曜(🌇)日(🙏)の晩には、炊事部す(🥧)いじぶはみんなの弁当(dā(🌺)ng )の(⏩)献立こんだてをする(🍽)のに忙(🍌)しかっ(📰)た。次郎(💪)が道順の相談(🎀)のために、各室に引(🚉)っぱりこまれたこ(🕘)とは(🐘)いうまでも(🎆)な(🙀)い。そして、いよいよ日曜の朝食がすむと、(🔹)二十分とはたたないうちに、塾(🤖)内(nèi )は(🐁)もの音一(yī )つし(🥐)ないほ(🚶)ど(⭕)、し(🐴)ん(🖖)かんとなってしま(📀)ったの(🛵)である。
「田川(👒)はどうだい。」
先(xiān )生は、しかし、まも(🔁)なく(🌋)顔を(🛎)まっすぐ(🥙)にした。そし(❄)て、これまでの激(jī(📣) )しい調子(⬅)とはうっ(⛳)て代わった、(⏮)沈しずん(📔)だ調子(📰)で言葉をつづけた。
「先(xiān )生(🤙)(shēng )もそうお感(🙅)(gǎ(🛁)n )じでしたか。」
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