バラエティ番組《中井 りん av》2行目ライン
中井 りん avあらすじ
「気がついて(🎚)いるなら、すぐそう言っ(🚲)てく(🎴)れたらよかりそうなものだ(🎞)」と、そんな不平をもらすも(👬)のもあった。また中(🐫)には、「先生(🏥)は要するに指(🛅)導(dǎo )者でなくて批評家(jiā(⏭) )だ」な(🛌)どと(🚠)、(🖌)し(🅾)た(🆖)り顔に言(🎻)(yán )うものもあ(😘)った。しか(🎐)し日(🎓)がたつに(❣)つれ(😦)て、し(⛵)だい(🗼)にかれらの(😬)間に取(🕥)(qǔ )りかわされ出(chū )したの(🌳)は(🏢)、「ひ(🙀)まなようで、いやに忙いそが(👣)しい(👻)」とか、「(🐴)しまりがないようで(🔰)、変にき(🐰)び(🐴)し(📸)い」と(❓)か(📏)、そういった(🈚)ちぐはぐな(🚕)気(⚽)持ちをあらわす(🎾)言葉だった。
朝(🍗)倉先(💗)(xiā(🤴)n )生は、しかし、どん(🥦)な悪(🤸)(è )い状(zhuà(👸)ng )態が(🎙)あらわ(✨)れ(🥫)て来(🕘)ても(Ⓜ)、すぐその場(🧞)でそれを非難(🏼)する(✒)ことがなかった。すべてをい(📃)ちおう成り行(háng )きに(😧)まかせ、(💆)行(⛱)くところまで(🧝)行(háng )かせ(🐳)ておいて、あとで、――(🏣)たとえば(🧙)食後(🌟)の雑(zá )談や、夜(🍆)の集(jí )まりなど(🍩)の際に(🍨)、――そ(😳)れを話題にし(🙈)て(🤜)、みんなといっしょに、そ(🥞)の原(yuán )因結果(guǒ(👸) )を(💷)こまかに究明し(🍥)、その究(🍾)明(míng )をとおして(📝)、共同生(shēng )活(🌋)の基(🙎)準(🕍)に(🧦)なるような(🏾)原則的(de )なものを探求する、と(✔)い(📬)っ(🔫)たふうだ(🔸)ったので(💖)ある。
「や(🏟)んやと頼(lài )たのまれましたが、(💪)断(duàn )わ(🐙)る(⬇)こ(🍾)と(🏓)に(👼)しました。」
「もうこ(🥐)こはだ(🌝)いたいすんだようで(🤰)すよ。」(🛺)
次(📰)郎は、先(xiān )生(shēng )の言葉がますます(💙)激しくなってい(😢)くの(🎑)におどろいた。先(xiān )生は、ある(🚞)いは、(🌞)昨日の(🌵)入(rù )塾式(🤞)におけ(🚊)る平木(mù )中佐(zuǒ(🕕) )の影響(xiǎ(📴)ng )えいき(🤯)ょうから(🍭)、でき(🏎)るだけ(➡)早く塾生(shē(💥)ng )たちを救(jiù )い出(🈸)(chū )そうと(🎁)していられる(🆑)のかも(⛅)しれない。し(🐮)かし(🎡)、それにして(🏐)も入塾したばかり(🥁)の青年たちに(📧)話す(🕛)言葉としては、あま(✂)りにも激(jī(😲) )しすぎ(⚪)る。これではかえって(🚜)逆効(🎣)果(🅾)を生むのではあ(🔶)るま(🐷)いか。
「(⌛)でも、(🚮)道案(🐾)内によく引っ(📽)ぱり出されな(📓)かったことですね。」
静かな空気の中を、(🕠)えぐるような沈黙の数秒が流れたあと、(🍕)朝倉先(⬜)(xiān )生の言葉(😸)が沈痛ちんつ(👠)う(🚮)につづけ(🔫)られ(💤)た。
「(📚)気が(💒)つい(👆)ているなら、す(🔇)ぐ(🦓)そう言ってくれたらよかり(🐮)そうなものだ(👉)」と(💽)、そ(🗂)んな不平をもらすものも(💳)あっ(🚞)た。また中に(⛽)は、(😫)「先生(shēng )は要す(🥫)るに指導者でなく(🌘)て批評家だ」(🐄)などと、したり顔(yá(⛏) )に言(yán )う(🦒)ものもあっ(🐇)た。しかし日が(🕒)たつにつれ(🛺)て、し(🍃)だいにか(🐝)れらの間(🤛)に(🛸)取りかわさ(💖)れ出したのは、「ひ(❇)まなようで、い(🧑)やに(⏺)忙いそがしい」とか(🤶)、「しまりがないようで、変(biàn )に(🐞)きび(✏)しい」とか、(🚋)そういったちぐは(🏺)ぐな気(qì )持ち(🤓)をあらわす言葉だった(🧦)。
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