学課には彼は(🕶)かなり熱(rè )心だ(🧙)っ(🕋)た。また(🚍)、(👪)教科書以外の(🎙)本(bě(📑)n )も毎日(rì )い(🎥)くらかずつ読(dú )ん(😪)だ。た(🌜)いていは少年向きの雑誌や(👽)伝(yún )記(🕐)類だったが(🌟)、恭一の(🛳)本箱か(🌆)ら、(💶)美しく装(zhuāng )幀され(🏾)た詩(🐶)集や歌集(jí )などを、ち(🚪)ょいちょい引きだして読むこともあった。むろ(🗯)んそ(🐬)のいずれもが、彼(bǐ )には(🚽)まだ(🎌)非常にむず(🚄)かしかっ(👓)た。しかし、恭一におりおり解(🙄)(jiě(✊) )釈かい(🐲)しゃくして(🌘)もらったりしている(⛎)うちに、(🎹)詩や(🐡)歌(gē )のこころというもの(👩)が、(🌍)いつとはな(♑)しに彼(✨)の感情にし(🔏)み入(rù(🛃) )って来た(🥁)。そして(⛓)、時に(🏁)は、寝床に(🐙)はい(🌗)っ(🐯)てか(🌨)ら、自分で(🎪)歌を考え、(🐔)そっと起(qǐ )きあがっ(🤵)て、それを(🍭)手(❗)帳に書きつ(♎)けたりすることも(🔝)あっ(⛎)た。
と、最(zuì )初(🎧)の提案者(✨)ていあんし(👁)ゃが、ちょっ(🚹)と間をおいて、たずねた。それは(🌁)いかにも(💿)自(😍)信の(🗻)な(📝)いたずねようだった。
「みん(🐨)なで僕を親爺(yé )って言う(⛲)んだよ、(🚌)わっはっはっ(🆑)。」
(こ(💌)れから(🍵)やりさ(🗞)えす(🈯)ればいい(🌞)んだ。それで偉がり(🍒)を言っ(🚓)たことには決し(🛐)てならな(🥞)い(🏥)んだ(⤴)。)
「恭ちゃん、何(hé )か聞いた(🍜)?」
「僕(pú )は(👬)、いやだ(⭐)。」
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