「田川は(🖐)ど(🚚)う(📓)だ(⛳)い。」
「そ(🍢)うかね――。」
そのあ(🛹)と、八(📤)時(🥉)から正午(wǔ )まで、「郷土(tǔ(🏫) )社(✋)会と(🆕)青(🥃)年(🤴)生活」という題目(mù )で、朝(cháo )倉(cāng )先生の講義(⏪)(yì )があ(🕷)り、午(wǔ )後は屋外清掃(🔖)せいそうと身体(🏹)検査、夜は(💡)読書(🚏)会や室内(📒)遊戯(hū(🌛) )ゆうぎなどで、開塾第(🗂)一(🚹)日(👟)の行事が終わった。
この(🦑)一(😝)週間(jiān )は(😚)、塾生たちにとっては、ま(🃏)ったく奇妙きみょうな(😅)感(gǎn )じ(🤲)のする一(yī(🤠) )週(⛴)間だった。朝倉先(xiā(🤱)n )生(🖍)(shēng )夫(fū )妻も(🛃)、(⚡)次(cì(🔛) )郎も、生活の(💴)細部の運営につ(🕜)い(😵)て(🥟)は、自分(🐰)たちのほう(🐱)から(💥)は(🌐)、(😯)何(hé(🚄) )ひ(🈲)とつ(🎬)指(zhǐ(🥗) )図(🍞)さしず(👓)を(🚕)せ(👜)ず(🎍)、また(🐠)、(⏺)塾生たちから何かたずね(🔚)ら(🏠)れ(🌭)て(👬)も、(🌡)「ご随意ず(😆)い(📢)いに(🕍)」(😽)とか、「適当に考えてやってくれたまえ」とか、「みん(🍩)なでよく相談して(📇)みるんだ(🗣)な」とか(🚗)いったような返(⛰)事をす(📸)る(📭)だけだったので、と(🌎)か(🤲)くかれら(🚘)はとまどいした。中(zhōng )には、それを(🔰)いいことにして、ずるくかま(😗)えるも(📗)のもないでは(🆑)なかった。そ(🐱)の結(🏨)(jié )果、むだとへまとがつぎつぎにおこり(🏔)、かれらの共同生活(🚓)のすがたは、見た(🥨)眼めに(🍙)は決(🌺)して(🍺)いいもので(💾)はなかった(🐶)。時には、不規律と怠慢たいまんだ(🏈)けが(🍷)塾(🗻)堂(táng )を支配し(🈶)てい(🐚)るので(🙏)はないか(❇)、と疑(yí )われ(😁)るよ(🤩)う(🛡)な場面もあり、(💥)もし学(🐉)ぶことよりも批評す(🤐)ることにより多くの興味を覚(jiào )えてい(🚏)る参(cān )観者がたずねて来た(🎢)としたら、その人(🎎)は、批評の材料を(🔺)さが(🕥)すのに、(⬆)決し(🏃)て骨は折(🔌)れなかっ(👹)た(🎚)であろう。
「その時、実(🈂)は(😑)大河君にいわれ(💟)た(📼)こ(💔)ともあるんで(🚁)すが(✴)、あとでゆっ(🔝)くり(📟)先(👔)生に(🔉)教えていただき(🥐)たいと思(👟)っていま(🐱)す。」(👭)
しかし(🐳)、(🆗)兄はおそらく(🚮)道江をつれ(🚗)て来る。いや、(🐕)かならずつ(🥎)れ(🎌)て来(🍓)(lái )る。そして(🤗)、無意(🎖)(yì(🍚) )識(🥟)な残酷ざ(😇)んこくさで自(zì )分の痛いきずにさわろうと(🐴)しているのだ。二人はあら(🐖)ゆる好(📏)意(yì )にみち(⛱)た(⏰)言(🧐)葉(🙍)を(😨)自分になげかけ(🍘)る(🔤)だろう。二人の(⬆)む(🦀)つま(🌾)じさを三人にひろげるこ(🔦)とによって(📡)、(🍨)二人は一(🥐)そう深(shēn )いよ(♌)ろこ(🥤)び(🌼)を味わおう(🗼)と(😎)つとめるだろう。二(🎽)人はいろい(🤺)ろと(😬)過(guò )去の思(sī(🦀) )い出を(📛)語(yǔ )るにちがい(🍯)な(🚪)い(😳)が、そ(👮)の思い出(❕)の愉快さも(🏔)不愉快(🚁)さも、(🛃)三人に共(gòng )通す(🛷)るものとして語られるに(🏳)ちがいない(🌷)。自(zì )分は、二人のそうした無意識な残酷さにたいし(💄)て(🕓)、いっ(⚓)た(🏇)いどうい(🔀)う(🍡)態(⚪)度を(🏣)と(🥌)ればいいのか。いや、どういう態度(🐉)(dù )をとり(📩)うるという(🗓)のか。
先生は(✂)、しか(🚪)し、まもなく(🦏)顔(👷)(yá )をま(🙎)っす(⛽)ぐにした(📹)。そして、これ(♊)までの激しい調子(zǐ )とはうっ(🙍)て代(dài )わった、沈しずんだ調(⏰)(diào )子で言(yán )葉をつづけた。
静坐は十(shí )分(🗜)足らずで終わった。
と、次(🅰)(cì )郎は(⛪)笑いなが(🛁)ら、
(🐳)次(cì(🉐) )郎は大河の顔を見ると、救(jiù )わ(🚱)れたよ(🍀)うな、こ(🆔)わいような、変な気になりながら、つとめて平静(📩)をよそおってたずねた。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025