日本《クリレス 優待 期限》2行目ライン
クリレス 優待 期限あらすじ
「どうし(🏴)て広岡先生のよ(✌)う(💛)な人がこん(🌚)な地方へ(🌽)入り込(🏠)んで来(🤨)たも(🌝)ので(🚞)し(🥪)ょ(🏃)う」(📖)
懐(✅)古(😏)園とした大(dà )きな(🐆)額の(🗣)掛(guà )った城門を入って、二人(🔸)は青(🕧)葉に埋(🕐)れた石(shí )垣の間へ出(🥥)(chū )た。その辺(🧞)は昼(zhòu )休みの時間(🧣)などに塾(shú )の生徒のよ(📅)く(🖨)遊(yóu )びに来るところだ。高(gā(🕐)o )く築(㊙)き(🖍)上(🤓)げられた、(🎤)大(dà )きな黒ずん(🎿)だ(👇)石の側面は(🏉)それに附着した古(gǔ )苔(🔲)と共に(🤡)二人(✴)の右(📛)(yò(♍)u )に(🛩)も左に(🍦)もあ(📂)った。
(🔫)高瀬はこの人が来(lái )ると(🌙)、百姓(xìng )画(🐗)(huà )家(jiā )えかきのミレ(🏾)エの(🌳)こと(💶)をよく持(🛵)出(chū )し(📐)た。そして泉か(🐱)ら仏蘭(lán )西フラン(📮)ス(💰)の田(👜)舎の(🐡)話を聞くのを楽みにした。高(gāo )瀬は(♋)泉が持っている種々さ(🥩)ま(🥩)ざまなミレエの(🏦)評伝を借(jiè )りて読み、時にはその一節(jiē )を泉に訳(yì )して聞(wén )かせた。
「ポツン」と(🏹)体(🎀)(tǐ )操の(✍)教師(⏮)(shī )は混(🔎)返まぜ(🦇)かえすよう(😤)に。
子安という新教員も、高瀬が(🍊)東京へ行(háng )った序(🐵)つ(👼)いでに頼んで来た。子安(ān )は、高(gāo )瀬も逢(fé(🥅)ng )ったことが無い。人の紹(🔩)介だ。塾(☔)ではどん(🕋)な(♎)新(🔲)教員が来るかと(🍆)皆な待ち受けた。子安が着いて(👦)見ると案外心易やす(🕶)い(🐬)、少壮(📺)と(🍶)しわかな学者(zhě )だ。
「そ(🅿)もそも大弓を始め(🔯)てから明(míng )日(🚫)で(🤥)一年(🤲)に成(👘)ります(➕)」と仲間うちでは遅く始めた体操(cāo )の教師が言(🚪)った(🌮)。
烏帽(🈺)子(🥟)山(shān )麓(lù )えぼしさんろ(🍖)くに寄った(🗻)方から(🌀)通(tōng )って(🕋)来る泉が(🌬)、田(🐯)中で汽車に乗(📙)るか(📅)、又は途(🏦)(tú(🤰) )次(cì )みちみ(⛰)ち(😟)写生をしながら小(📖)諸まで歩くかして(➡)、一週に一(yī )二度(💛)ずつ塾へ顔(✊)を出(💌)(chū )す日は(🏌)、(🌪)まだそれでも高(🌇)瀬を相(xiàng )手(🎀)に話し込(rù )ん(🤡)で(🥢)行く。この画(huà )家は欧羅(luó )巴(bā )ヨーロッパを(🛅)漫(📫)遊して帰ると(👿)間もなく(🔗)眺望の好い故(📂)郷(💺)(xiāng )の山村(cūn )に画室を建てた(🤖)が(🐱)、引込(💘)んで研究ばか(👱)りし(🐸)てい(📆)ら(😭)れな(🎁)いと言(yá(🚔)n )っては、やっ(✏)て来た。
とその時、学士(⛽)は左の手(💫)をひろげて(🌈)、半(🍫)分しか(🍗)ない薬指を出(🍮)して見せた。
こ(⏱)の子供(🖱)衆の多勢ゴチ(🥒)ャゴ(♋)チ(🐈)ャ(🍘)居る中(zhōng )で(💘)、学士が一(🛩)服や(🔱)りながら朝顔(⌚)鉢を眺めた時は(🍁)、何もかも忘れているかのようであった。
「馬(mǎ )鹿、やい」と(♍)鞠子はあ(🗾)べこべに父(🤵)を嘲あ(🏅)ざけ(🏾)った。――これが極く尋(xún )常(cháng )あた(🚻)りまえ(🥇)なよ(🙉)う(🐤)な(🥀)調(👵)(diào )子で。
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