大(dà )沢が立ちかける(🥌)と、次郎がだしぬ(🔵)けに恭(gō(😁)ng )一に言った。
「默ってな(🏼)んかいるもんか。」
彼(bǐ )は、そこで、ち(⛸)ょっ(🆓)とう(🍎)しろをふりかえってみ(⚓)た。す(💗)ると雨天体(😫)(tǐ(⚓) )操(cā(🏩)o )場の中から(🚨)無数の視(shì )線(xiàn )が(🆔)まだ(💅)自分(💿)を(🐀)覗(sì )のぞいてお(🍜)り(🏕)、その視(👬)(shì(🔟) )線(xiàn )の一部(bù )を遮って(🤑)、二人(🔢)の五年生が入口の近(🐩)くに(📫)向きあって(⏯)立っているのが見(jiàn )えた。そ(🗻)の一人(🥣)は三(sā(🎒)n )つ(🍐)ボタン(😾)で(🥂)あり、も(🏢)う(🆖)一人(ré(😢)n )は最初に(🎋)演説した生徒だった。
「(🌷)秩序を破って(🈯)、正義(❣)(yì )がどこにあ(🎟)る(🚦)ん(🐉)だ(🧞)。」
諦め(❌)ると(😒)いえ(🕋)ば、彼(bǐ )は(🏤)家庭でも、お芳に愛して(🥗)も(🗼)ら(👽)うことを、も(🎚)う(🎐)すっかり諦めていた。同時(shí )に、お祖母(👏)さんに対して(👧)も、これまでのような(🌎)、わざと(🅿)でも反抗してみたいという気(🌧)持(chí )はなくなっ(⛹)ていた。
「元来(❇)、正義(💈)は階級(jí )に(🧓)あるんじゃないんだ。どんな階(jiē(🙃) )級に(✖)だっ(🔁)て、正し(🐷)い人(🛫)も(🔍)いれば、正し(🍬)く(💍)な(😁)い人もいる(🎊)。正義は、それをもっている一人一人(rén )の胸(🕹)(xiōng )にしかないん(🌉)だ。五(⏭)(wǔ(🌰) )年生(shēng )は五年(nián )生な(🚀)る(🛂)が故(💪)に(🏽)正義の(🍣)持(😂)主で(📊)はない。同様に(🆑)僕ら(🍧)も、四年生なるが故に正(🐵)義の擁護(hù )者だと主(🚛)張するわ(🏞)け(🐼)にはいかない。四年(✡)生と(🤕)か五年(🕘)(nián )生とかいうことは、要するに(🍓)正義(⏹)(yì )とは何の関係もないことなん(🥦)だ。そ(⛱)れをいかにも関(👵)係(xì )があ(🗝)るかのように思(sī )いこ(📮)んでいると(🚠)ころ(😖)に、(🍍)この学(🆖)校の病根が(🔮)あり、校風の(💪)あがらない大きな原因がある(📝)ん(💄)だ。この学校(xià(😻)o )では、上級(jí )の名においていつも正(🤢)義(yì )が蹂(róu )躙じゅう(🧒)りん(🎬)されてい(🏰)る。現に(✖)本田の弟の(🔅)場合が(⏸)それだ。僕はもう一度は(🛺)っきり言(🦃)う、正(zhèng )義は階級になく(💞)て人(🌸)に(📜)ある(💿)んだ。もしそうでなければ、全校一(yī )致(📠)(zhì )も期待(🍪)出来(🤝)ない。そ(📌)れが(🍤)期待出(chū )来るの(🍆)は、正義が階級(🔼)の独(dú )占物どくせんぶつで(⛽)なくて(🍘)、何(💒)人(rén )の胸に(🏯)も(😜)宿りうるか(🔁)ら(🚣)だ。だから僕は、同(tóng )級(jí )生(shēng )の団(tuán )結(jié )よ(⛵)りも、正(🤯)しい人の団結が先ず必(📒)要(yào )だと(🚶)思う。僕は(🍀)四年(🐲)生(shēng )を愛し、五年生を憎(🍃)む(📻)た(🤐)めに、本(běn )田の(🐥)弟をバッ(🎼)クしよう(🥠)と(🛩)言うん(🔨)じゃない。僕(❗)(pú )は学校全体(🏈)を愛するんだ。学校(🌺)全体の正義を愛するんだ。そのため(🌕)には、本田の弟(💓)のような(🏡)、不正に(🧓)屈しない魂をあくまで(👎)も擁護(🖍)(hù )しなければな(🚾)ら(💐)ん(📔)のだ。問題は、(🎏)四(🐽)年生の権(🤛)(quán )威がど(💿)うの(🗽)、名誉(🚮)がどうの(💂)というような(⏯)、そんな(🐚)け(🧛)ちけちし(💙)た(👓)ことにある(💾)んじゃない(😨)。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大(dà(🛺) )慈悲の精神に生き、全(quá(💥)n )校の正義を護ろうと言(🙀)うんだ。おれの(㊗)言(yá(🃏)n )ったこ(🎷)とを誤解せ(🛋)んよ(🛂)うにし(⛑)てくれ。」
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