フェラ 動画《フェラ in コール》2行目ライン
フェラ in コールあらすじ
「けさの板(🔨)木ばんぎの音、ど(🕤)う(😻)でした(🛅)？」
次(🅰)郎は(😠)、しかし、それどころでは(⌚)なかった。かれは、も(😜)う、先(xiān )生(🚣)のつぎの言葉が、槍や(🧀)りの穂先ほ(🦖)さ(🍅)きのよう(🎑)な(🐿)鋭さ(👦)で、自分の胸にせまってい(💌)るのを(🗝)感(❕)(gǎn )じ、かたく(🥦)観(guā(♋)n )念(niàn )の(🔮)眼(yǎn )をと(🌞)じていたのだった。
(🚀)朝の行事は、まず室(shì )内(⛱)体操に(⏮)はじまった(🐏)。そ(🚃)れは友愛塾の(🍝)た(📁)めに特に考案されたも(🌥)ので、(🤥)そ(🈺)の(😽)指(🤔)導も指揮しきも次郎の(🐻)役(yì )割だった(🔝)。体操がすむと、朝倉先生の合い図で(😗)静坐せいざに入(rù(👛) )った。これは就寝前の(🚕)静(🍫)坐にくら(🎛)べ(🕹)ると、い(📪)くぶんなが(👚)かったが(⛵)、そ(🏐)れでも、せい(🐯)ぜい十四五(wǔ(🍶) )分ぐらい(👗)だった。次郎は、今朝も足音をしの(👴)ばせな(😜)がら、塾(shú )生たちの姿(🌫)(zī )勢を直してやった。
朝倉先生は、そこでまた口をつぐ(🔘)んだ。塾(shú )生た(🎗)ちの中(zhōng )には(🌇)、話がそれで(📿)終わったのか(♉)と思(sī )い、そっと眼を(🚹)ひら(🍂)いて、先生(🚫)の顔(📒)をの(🛁)ぞいて見たものも(🏰)あった。
「そうかもしれないね。……それ(㊗)で(✝)、(🛬)べ(🌅)つにこれまでと大(dà )し(⛑)て(🎇)変わ(👾)った(🍉)こともなかった(🎥)んだね。」
かれは、窓(🚰)(chuāng )ガラス、窓(🎻)わく、板壁、ふみ(👜)板(🚄)と(🤢)、(🤜)上から下へ、つ(🎨)ぎ(🚲)つぎに拭ふ(🕗)き(🧤)あげて(🌯)行き(🛳)なが(🚋)ら、おりおりそと(🐶)をのぞいて飯島の(🚎)様子に(🍒)注意(🧗)して(🔩)いた。そのうちに、飯(🚰)島は(🌷)急に何(hé )か思い出(chū )したよう(🕜)に叫さ(📀)けんだ(🛵)。
いそい(🌴)で、寝巻ねまきをジャン(👱)パーに着かえ(🛋)、夜(🔲)具を(🌕)押し入(rù )れにしま(🎦)いこむと、ぞんぶんに窓(chuāng )をあけた。風(fēng )は(💪)なかっ(👀)たが、そとの(💾)空気(🔯)が、針先(xiā(🏓)n )はりさきをそろえたように、顔いっぱいに(🛸)つ(🎁)き(👊)ささった。
「強制(📗)される(😨)と(🦖)、どんな不合(📫)理なこと(🕐)にでも盲従(🗓)(cóng )もうじゅうする。おた(💽)がいの(➰)相談(tán )に(😒)任されると、なまけられるだけな(☔)まける(😂)工夫をす(🌒)る。も(🛥)しそういう(⏱)ことが人間にとってあた(➖)りまえの(🏍)ことだと(🧣)して許(🐌)され(🕙)る(🚐)とす(🎒)ると、いったい人(rén )間の自主性と(🉐)か(🙄)良心と(🦓)かいう(🏃)ものは、どういう意味(😯)をもつ(🌝)ことに(🈸)なるんだ。いや、いつになったら、人(😔)間は(🎅)おたが(🙀)いに(🗜)信(🏵)頼(💃)しんらいのできる共同(💱)生(shēng )活を営(🕒)いとなむことができるようになるんだ。」
(🏗)た(🐵)だ、組(🏰)(zǔ(✨) )織(😢)に(⛪)関す(🥇)るこ(🔊)とで、室編(⚡)成(⏳)のほか(🔀)に(🎳)、生(📼)(shēng )活内容の面から、(🍍)いろいろの部(bù )が設(shè )けてあり、全(🥣)員が(🎒)期(🗡)(qī(🍖) )間(jiān )中に、(🗽)一(yī(🏿) )度はど(🐵)の部(bù )の仕事(shì )も体(tǐ(📊) )験(📫)するという(📒)仕(shì(🏤) )組(zǔ(♟) )みになっていたので(🎒)、その運営の方法(🤬)や(✝)、人員の割り当(👩)(dāng )てなどについて、いろいろの質問が出(chū )、その説(🤲)(shuì(🥨) )明(🌽)(míng )に大部分の時(shí(🔑) )間(🐵)がつい(😒)やされたのであ(🔙)った。
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