「う(🚃)む、先生(shēng )に教お(🍀)そわったことを」
「それはぼ(♟)くもよくな(㊗)い(☕)と(🖇)思う、しかし(🖊)そんなこ(💐)とは忠告ですむ(🖊)こ(😳)とだ(🔙)、一度(dù )忠告(🆚)し(😦)てきかなかったらそのときに第(dì )二の方法を考えようじゃないか、ぼくは生蕃せいばんのこと(💩)でこり(🔪)た、生(shē(🅿)ng )蕃は決して悪いやつじ(🗯)ゃなかった、だがあ(🎠)のと(🎙)き諸君がぼくに(🤦)同(📷)(tóng )情(qíng )して生蕃(fā(✖)n )を根(gēn )底からにくんだ、そのた(🏑)め(🕚)に彼(📠)(bǐ )はふたたび学(🍅)校へくる(⚫)ことができなく(🔴)なった、(😫)ぼくはいつ(🔧)もそれを思(📍)うと、われ(🥁)わ(🥖)れは感情(qíng )に激げ(💩)きし(🥑)たためにひ(🔢)とり(📃)の(🏨)有為ゆういの青年(nián )を社(💈)会(🎂)から(🎺)葬(🥚)ほうむる(♌)ことになった(🥏)ことが実に(🖥)残念(🐖)でたまらん(🅱)、人(😷)を罰(✊)するには慎重(chóng )し(🙀)ん(👝)ちょ(🙊)うに(🐘)考えなければなら(🎓)ん、そう(💧)じ(🏪)ゃ(🍩)な(🎃)い(🔱)か」
ある(😮)とき光一はまじめな顔をしてこういった。
「ぼくはいま力を入れてつ(🕒)き(🎇)だしてるのです」
「いつ(🌿)か生蕃せい(🥑)ばんカンニ(🌙)ング事件のと(〰)きに(🖖)も生蕃(fān )は(♒)手(🖤)塚(🎻)の(➗)犠牲ぎせいにされ(📧)たんだ(🎓)ぞ(🚴)」
回(huí(🏳) )が進んだ、一対一(yī )が二対二と(🐸)な(📥)り、五回、六回(⛩)にお(🍤)よんだ(🍆)とき(🐹)、浦中は五点、(㊙)黙(🛏)々もく(👙)もくは(💠)三点になった。二点の相違(wé(🌳)i )! このままで押し通すであ(🔱)ろうか(🌰)。千(qiān )三は回ご(🖱)とにミスをした、しかもか(🔔)れは三(sān )振二つ、(🧢)ピ(👨)ーゴロ(🙀)一つを打った(📙)だ(🌬)けで(🕠)あ(⏰)る。かれ(🕳)はすみ(⭕)に(📄)小さくなって涙(lèi )ぐんでいた。覚(💥)平は(🚆)もう松の(💅)枝に乗りながららっぱをふ(😕)く勇気もなくなった。
「勝(🐾)て(➗)ないかなあ(🎮)」とかれは(🐨)善兵(👖)衛(🎋)にいった。
「伯父さん、(🐆)ぼくが商売に出ます(🔘)から伯(🕟)父さんはやすんでください(🛤)」
(🌆)ぼ(🧐)んやり(🌴)ベン(😂)チへ帰ると安(🥒)場はにこ(🍺)にこし(⬜)ていた。
「はッはッ(🔐)は(🌬)ッ」(🥣)
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