「(🥍)あ(🏢)たし、こわいわ。」
それでも、(😂)その日は、森川の(🔴)教員適(🌎)(shì(⛺) )性審査以上に(🛋)大(dà )した出(🎨)来事もなく、ひけ(🚇)時から二十(🚲)(shí )分(🔊)も(👋)たつ(♊)と、校(🗒)内(nèi )には(🦇)生(shē(🍐)ng )徒(tú )の姿(zī )は一人(🚍)も見(jiàn )られな(🤟)くなっ(⏫)た。た(🔔)だ先生たちだ(💮)けが(♌)校(🆑)長の帰りを(💞)まつため(🔰)に(🍦)居残(cán )っていた(🥖)が、(⛳)もう話の種(🌪)もつきたらしく、どの先生も(🍢)、(👄)いかにも所(suǒ )在しょざいなさそうな、それでいて(📄)何(🌠)となく落着きのない眼(🚖)(yǎn )をして、教(🏯)員(yuá(🌓)n )室(shì )を出(🖐)たり(🎰)はい(🕦)った(🔚)りしていた。
松の(🌄)木(mù )の(🐛)間をもる(🛠)ひっそり(🚚)した(🏥)日ざし(🌠)の中に、砂地(🈶)をふむ(🚿)靴(🛒)音がざくざくと異様(😮)に高(gā(🆕)o )くひび(⏪)いた。そ(🔤)の(🔉)ほかには(📬)何の物(💁)音もきこえない。
(🛅)彼のこの驚きは、同(🏬)時(🚁)に(😃)、(♏)目がしらのあつくなるよう(🥩)な(🌐)感(gǎ(😾)n )激でもあった。彼(💬)はう(🐱)つむいたまま、縁板(bǎn )に(👅)ついた手(🎹)を、まるで(💽)女の子(zǐ )みたようにもじも(🎂)じさした。朝(cháo )倉先(xiān )生はそれを(📠)見(🌅)(jià(🚞)n )まもりな(🚟)がら、「君のお(🏎)父(💗)さ(🔫)んは、君のや(📗)ったことを生ぐさいと言っていられ(😘)た(⏳)が、(🆔)なるほど生ぐ(♒)さいといえ(🏾)ば生(shēng )ぐさい。たしかに(🍛)思(sī )慮の足り(🥜)ない(👐)やり方だし、そ(🌝)れに文明的ではないからね。し(🤮)かし人間(jiān )の真実(🕋)な気(✳)持というものは、そのあらわれ方(😑)(fā(👹)ng )が(💢)ど(🏋)うで(🔟)あ(😢)ろうと、や(⛩)はりう(🍎)れしい(🧖)ものだよ(💱)。私(sī(✳) )はそれを味わうだ(🕥)けは素直す(🍰)なおに味わ(👙)いたいん(🙁)だ。む(🎁)ろ(🥣)ん私には私の行く道(dào )があるし(🧗)、君の真(🏋)実(shí )な気(qì )持を味わ(🛴)ったからって、その道ま(🕶)で変(bià(🏦)n )えるわけにはいか(🐻)ないがね。」
と、(🐞)朝倉先(xiān )生はわざと次郎か(🖤)ら(🚄)眼(🔏)をそらしながら、
敏(🧝)子の言(🔍)葉つき(🥖)には、道江(⛄)と同じ意味のことを言うにしても、ど(✳)ことはな(😖)しに(🐦)知(🗞)性的なひ(⛷)ら(🔗)めきがあった。次郎(🌲)には(🍉)、それが(👕)はっきり感(🔖)じられた。それだけに、(😑)彼の道江に対(🏖)する腹立(lì(🎀) )たしさは(🐺)一(🏧)層つ(➖)のるの(🌶)であった。彼はいかにも不服そうに、しばらく敏子(zǐ )の(➰)顔を見(🧗)(jiàn )つめていたが、
「なに、用(🌟)がないから?」(🈶)
次(🚙)郎(😗)(láng )は急いで(🛤)膝を正(zhèng )し、縁(📅)板に両(🤣)手を(🍴)ついた。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025