(🚢)次(🏉)郎は大(🛌)河(⏪)(hé )の顔を見(jiàn )ると、救われ(🕎)たような、こわいよ(⛰)うな、変(😒)な気になり(👹)ながら、つとめて(🐚)平静(jìng )をよそおってたずねた。
次郎がは(🚁)たきを(📰)かけおわり(🕓)、箒ほう(🥔)き(🎲)をにぎ(🌔)る(😸)ころにな(🤣)っても、ほかの部屋(wū )は、まだどこもひっそりと(🐒)静ま(🈺)りか(🔼)えっていて(👧)、板木(🔏)の音だ(🐀)けが、(🌍)いつま(🌏)でも鳴(🎲)(míng )り(🚗)つづけてい(🐔)た(🌊)。
飯島は、いかにも得意らしくこたえた(⬆)。
(🍒)次郎(láng )は、朝倉先生が、開(👔)塾(😆)(shú )最初の朝の訓話(🐚)くんわで(🚁)、これほど激はげし(🥢)い言葉(🎍)(yè )を(🛢)つ(😖)かっ(🕐)て、真正面から塾生た(🐷)ち(🥌)に非難をあび(🌕)せかけた(⬇)のを、これまで(👾)にきいた覚(jiào )えがなかった。かれは、まだあとに(㊙)残されている自分への非難(㊗)(nán )が、(🌾)どん(💪)な(🔔)言葉(🍫)で表現され(🎲)る(🐹)かを、(🐧)身がちぢまる思い(🚳)で待って(🌓)い(🔳)た。
相(xiàng )談は安(⛑)易あんいにすぎるほ(🉐)ど、(🗃)すらすらと(🍯)はこび、(🥒)ほとん(👓)ど無修(xiū )正だった。特(🌛)異(yì )と(💜)くい(🛋)な(🤴)行事を期待して(🎑)いた塾(shú )生たちにと(🧓)っ(⏪)て(📀)は、多少物足(📈)り(🌋)なく感(🌼)じられたらしかったが、そのた(🌺)めに、これという強(🔋)硬きょうこう(🌶)な主張も出なかっ(🚋)た。最も多く(😌)発言(yá(🛂)n )したのは飯島(dǎo )だっ(⏫)た(🔹)。しかし(🍊)、それも、(👥)自分(🍭)(fèn )の(👕)存(🎣)在(😴)を印象づける目的以(yǐ )上の発言(yán )で(📒)は(🏯)なく、(📏)た(🙀)いていは原案賛(zàn )成の意(🥄)(yì )見をの(💽)べ、同時に進行係をつと(👑)めるといったふうであった。田(✉)川は、は(📻)じ(🔂)め(🚚)から終(🏦)わりまで、(🤫)一(😲)言(😁)も口(kǒu )をきかなかった(🥧)。
「田(tián )川君は(💥)、ど(👔)うだね。」
(📶)最初の日曜が来た。開(kāi )塾かいじゅくの日がち(🚄)ょうど(🔜)月曜(🍔)だったので(🧦)、まる(🦉)一(🕰)(yī )週間になる。
飯(🕥)島は(🔁)、そう言うと、いか(🥞)にもあ(🖊)わてたよ(🦏)うに(❣)、あた(⬆)ふたと廊下に足音をたてて去(qù )った。
次郎は、すぐには、(😠)その意味(🗻)がのみこめないで、きょとんとし(🍚)て(✏)いた。すると(✒)、先(🚥)生(🏇)は(⛵)、
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