「あ(🔚)あ、そう(⌛)とも」
「集まれい」と先生は(👭)号(hào )令をかけた、一(👇)同(🍡)は集(🐥)まった。
いまかれ(🍘)は(🙍)臍(qí )下せ(🐡)いかに気をしず(〰)め、先生(🤛)のバット(🌒)をさ(🎳)げ(🚟)て立ったとき、はじ(😝)め(🧥)て野球の意義がわかった。
最(zuì )初のうち(🌇)はこの風評(🎼)をとり(🤯)あげるものは(📪)なかっ(🦒)た(🕝)。
寄(🎋)宿(🥎)舎に閉じこめ(😳)ら(🤞)れてかごの鳥のごとく小さくなっ(🦌)ている師範(⬆)生の目(mù )から見(jià(🐶)n )る(🦑)と(🎲)、中(zhōng )学(xué )生の(⬛)生活はまったく不(😴)潔(🥖)であ(🎽)り放(➕)縦(zǒng )ほ(👩)うじ(🥎)ゅうであり頽廃的たいはいてきである(🧦)。
「う(🕖)む、うまく(🤵)やれよ、金持ち(🔗)の学(🎡)校(🐛)に負けちゃ貧(🆑)乏人の顔にかかわらあ(🍨)[#「かかわ(🕗)らあ」は底本では「か(🐛)からあ」]」
ある(📩)とき光一はまじめな顔(😚)をし(🕯)てこういった。
「大(dà )変な(🙀)ことにな(😦)ったものだ(🌊)」
こ(😦)うなっ(☕)てくると黙々隊もくも(➡)くたいは急(jí )に活(㊗)気(😰)(qì )づいてきた。一塁(👚)手の旗竿はたざおは(🐓)二(💰)(èr )塁打を(🆔)打って(🚲)千(🚏)三が(🍃)本(🔞)(běn )塁に入(👰)った。黙々もくも(💴)くは一(yī(🍶) )点を(🕜)勝ち越した。つぎのすずめはバウン(🎤)ドを打(dǎ )って(🎿)旗竿はたざおを三(sā(🏄)n )塁(lě(🌝)i )に進め(😥)た。
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