「何(hé )? 見て(➿)いた!」
大(🏓)沢を見おくってから、二人(ré(😹)n )はま(👒)たすぐ二階(jiē )に(🔞)行ったが、次(🔮)郎は机(🥨)(jī(😤) )に(🐄)頬杖をつい(🚥)て、何か(🙀)じっと考えこ(🛍)んだ。その(👂)様(🔓)(yàng )子を見ていた恭一は、しばらくして言った。
(💷)と自重論が出て来た。
大沢に(🍣)し(🚷)ては、め(😤)ずらしく激(🛩)越な調子だっ(🍷)た。み(💷)ん(🍴)なは鳴り(🌳)をし(🍡)ずめて聴(🍤)いていた。
「しか(💂)し、(🏽)下(xià )級生(🤗)(shēng )をバッ(🏵)クして五年(👏)生に対抗する(🤦)のは、やぶ蛇だぜ(⌚)。来年は僕(pú(〰) )らが五(🚙)(wǔ )年(🍙)生だからね。」
次(cì )郎(láng )の神経は敏感に動(dòng )い(🤮)た。
(🚉)彼(🔲)は(🖌)、いつとはなしに、(🏎)そんな気がしていた。はっきり意(yì )識(🚾)して、そうなろうと努めたわけ(👞)で(🤮)も(💍)なかっ(👳)たが、中(zhōng )学(xué )に入学(xué )し(🍹)て以(⛵)(yǐ )来、日(🔪)一日と、(🔕)母や祖母の問題(🍡)がその深(shē(📽)n )刻さ(👧)を減(jiǎn )じて行(há(🍸)ng )き、こ(🚺)のごろでは、よほどのこと(🤥)が(😭)ないか(♈)ぎり、たいし(🛣)て気に(🥢)も(🗓)かから(🎺)なくなっ(🌁)て来たのであ(♐)る。それは、た(🔤)し(🦍)かに、(🤥)中(🎠)学校というものの(🚨)空(kōng )気が、(⏩)彼(🌼)にい(💠)ろいろの(🔘)新(👢)しい問(wèn )題をあたえ、彼(🦔)の関心を、急に家庭以外の世界(😤)(jiè )に(💘)まで拡げてくれた結(🗃)果に(🔽)ちがいなかった。そ(🐎)の(👏)意味では、中学(🎣)校と(🍴)いうと(🥦)ころ(🐲)も、尊敬すべき先(xiān )生がいるいな(👴)いにか(🚠)かわらず(🥩)、人(🔁)間を成(🌷)長させる(👚)何(hé )かの魔(👡)(mó )術(🌗)をもっ(😡)たところだ、とい(🏅)えるであ(🏓)ろう。
「それを生意気だって難(ná(🏙)n )癖(🥐)をつけたとすると(🛄)、五年生も実際へまをやったもんだ。頭の(🚯)程度が(👟)うかが(🧥)わ(🌗)れ(🤢)る(👕)よ(👤)。」
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