フェラ 動画《オナニー 週》2行目ライン
オナニー 週あらすじ
「知っていたさ。」
(🖤)その(🍤)時(🛴)、(🔹)教員室との(🉑)間の戸が(🏿)が(🦏)らりと(🍏)あ(📠)い(🈶)て、教(jiāo )頭(🔯)の西(🍇)山(💪)先生が(🎼)はいって来(🎆)た(👂)。西(xī )山先生は、三角形(🎄)のまぶたの奥(🌍)に小(xiǎo )さな眼(♏)をいつも(📡)鋭く光(guāng )らせてい(👃)る先(🍅)生(shēng )だったが(🆓)、(🏹)こ(🍆)の時(shí )はい(💂)やににこ(🆗)にこ(🗺)していた。手に小さな紙片をもっていたが、(🌸)それを默っ(💡)て校長に渡すと、(🌌)すぐまた教員室(❗)の方にひきかえした(📇)。校(🤒)(xiào )長(🕣)はその紙(💯)片(🛣)(pià(🐼)n )を(🌟)見(jià(🛀)n )て何度(dù )もう(🌛)なず(🍴)いた。そして(🌐)、そ(😭)れを(⏸)もみくちゃ(🆑)にして机の(🏔)下(✝)の(🎦)塵籠(👁)ちりかご(🏔)になげこむと、今まで(⛰)とは(⏺)うっ(🔨)て変った落ちつきぶりを見(📠)せ、ゆ(🐦)っ(💃)たりと椅子に腰(😟)をおろしな(🛩)がら言(😾)った。「(♐)そう(📼)むきになることはない。私(🍩)はさ(♎)っきも言っ(🏈)た(♎)とおり(🍴)君らの気(🌞)持(🕍)(chí )には十分(fèn )同(tóng )情しているんだ。君(jun1 )らが(🍭)血(xuè )を流(liú )して書いたも(💵)のをまるでむだ(📬)にする(🔃)なんて(🌳)、(🏗)第一、人(rén )間(jiān )とし(🎑)てそん(🛑)な(😷)ことが出来るもの(🍂)ではない。幸い今(jī(🚙)n )日は県庁に出掛(guà )る用(yòng )事も出来(🥂)(lái )たし(🐸)、知事閣下に直接(😓)お目にかかれる(🤑)かど(🏌)うかはわからな(👋)いが、(🍏)学務(⛵)課(kè )までにはこの願書(shū )を必ず出しておくよ。それ(🙄)で、(🤐)今(🤓)度は私の方(👁)から君(🔇)らに願って(🔍)おきたいが、ど(😫)うかみんなが(🎬)落ちついて教室に出るように(📇)して(🚅)くれたまえ。変にさわ(✳)いだりして(🍐)知(🚳)事(💉)(shì )閣下の面(🎁)目をきずつ(👊)ける(🔳)ようなことに(🎇)なっては、何もかも(🌦)ぶ(💣)ちこわ(♿)しになる(🔱)んだか(😈)ら。いいかね。
「ど(😰)こか(🧓)ら見(🚽)ていた(🚽)の？」
(🧦)校長室がひっそ(🥎)りしているの(🈸)にひ(💁)き(🥓)かえて、教員(😳)室は何となく落ちつ(🐰)きがなかった。三人(🍜)、五人と(🤦)かたまって立ち(⤴)話(🏼)をしている様子(♌)が、あけ放(fàng )した窓(⛓)か(🏤)ら、いつも(🦉)生徒たち(🐈)の眼にう(🏇)つった。また四(sì )年や五年(💜)の教(🍌)室に出て来る先生(✨)た(🌩)ちの態(👵)度(dù(👱) )に(🕣)も(📬)、ふだんと(😧)か(🦌)な(🐦)りちがったところがあった(🛺)。い(🈳)つ(📗)も駄(🐔)(duò )じゃれをとばすのを得意にしている先生(🎵)が(🤫)いやにまじ(🤤)めだったり、これまで教科書以外の話(huà )な(📷)んか一度(dù(🐵) )もしたこと(🤞)のな(🍣)い(🎅)先生が、とってつけた(🌏)ように、修身(shēn )めいた話(huà )をし出し(📫)たり(🍙)、ま(🔒)た中には(👦)、変ににやにやしながら、(🗜)「(🐛)こ(🏟)ないだ大(dà )垣前校長(🌩)からお手紙をいただ(🚕)いてね。」と、その手(shǒu )紙の(💲)中に書(🌎)いてあっ(🎪)たという一二(èr )の文句を(🥎)引(yǐn )き出(chū(🚐) )して、(👑)前校(xiào )長を(🐦)ほめ(😨)、自分(😫)と前(🏞)校長の間には何(🥊)(hé )か特別の関係(xì )でも(🕣)あったか(🖼)のよ(🥡)うに(🤴)ほの(👲)めかしたり(🐅)する(➡)先生もあっ(🧟)た。す(🌬)べ(🍵)て(🛶)こういうことが(📆)何(hé )を説(shuì )明(😹)(míng )し(😶)ているか(🚾)は、生徒たちにむ(🦗)ろん(✊)わか(♏)りすぎるほどわか(🥀)って(💫)いた。だから休み時(📳)間(🚒)(jiān )に(👖)なると、彼らは(👌)それ(🥧)を材料にして先生たち(🥪)の品定(🕦)めを(🔹)するの(🤯)に忙しかっ(🐺)た。こんな場合、いつも奇(🛬)抜な(🤖)思いつきをやるので人(ré(🔈)n )気(🚰)のあ(🏒)る五年の(😩)森(sēn )川という生徒は、四年と五年の各教室をまわってその品定(🔣)め(👂)をき(🛳)いて(🚒)ある(✔)い(🔴)ていたが、昼休(😍)(xiū )みの時間には、もう(🔗)校友(👭)会(huì )事務室の(🍠)黒板に「教員適性審査(🍶)採点表」(💪)というの(🎹)を(🕉)書(👚)きあげていた(👙)。校友会事務(📹)室は(🙇)、生徒(🚖)(tú )控(kòng )所(🐻)の横の小さな室で、間は(🛥)ガラス(➿)戸(hù )で仕切(qiē )ってあ(🆙)っ(🔍)たので、控(kòng )所からは(🏡)まる見えだった。校(🚖)(xià(🧞)o )友会(🌽)の委(😫)員たち五六名(míng )が中(zhōng )でわいわいさわいでいる声(shēng )をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一二(🅰)(èr )年(⛹)の(🥐)生(shē(😻)ng )徒たちま(💪)でが押しよせて来(lái )たが(💴)、その採点(💚)表の左の端には、(😍)馬賊、チャップリ(🤸)ン、か(🏴)まきり(🐗)、(🖍)あ(🎎)ざ(🙉)らし、おでん(🍾)、花王(✏)石け(⏳)ん、(😪)長(zhǎ(🥊)ng )茄(🛵)子(💧)、瓦(wǎ )煎餅、といった(😺)よう(👃)な先(xiān )生(🥣)たちの(🈂)あ(♐)だ(🐲)名が縦になら(🏺)んでおり、そ(🔚)れに括弧(🍦)かっこして受持学科(kē(🕢) )名(míng )が書いてあ(🀄)っ(🍤)た。そして(🛬)、(♿)その(🏰)右に点(diǎn )数欄(🐫)(lán )と(🏽)備考欄と(🚽)があったが、点数欄には五(🔅)点というのが一つあるきり(🍖)で、あとはみ(🍩)な(🧒)四点(🕔)以下だった。零点(🚭)はさすがに(🆗)一つ(🐒)もなかった。備考欄には(🧡)、「(🦃)品(🐦)性下(xià )劣、御(🍛)殿女中の如し」とか、(☕)「駈落(📍)かけお(📽)ち三回(huí )心(💼)(xīn )中(zhōng )未遂一回」とか、「野心満々(😱)、惜(🔧)(xī )し(⬇)むらくは低能」とか、「(🌀)彼い(😾)つの日(rì )にか悔(huǐ )い改(🐺)めん」(👲)とか、「愚鈍なるが如くにして、最(🥜)も警戒を要(yà(👭)o )す」と(🥢)か、(🕋)そういったさま(🏯)ざ(🚴)まの文句が、いっぱい書(shū )き(🤱)つめてあった。五点の評点(diǎn )を(📗)もらったのは(🎩)「あざらし」先生だ(🕸)ったが(📌)、その備考欄(🆖)には「性粗野にして稚気あり、(🍊)陰険(🏃)と(🔹)は認めがたし、合否の判定は後日会(huì )議の(🐈)結(🌚)果にまつ」とあった。
「僕(pú(🕺) )はス(🧠)トライキを(🍘)や(💴)らな(📈)いためにあれを書いたん(🐶)です。みんなも(🕑)その条件であ(🗒)れを出すことに(🥂)きめたんです。」
「僕はそ(👏)んな意味で考えが(🍐)足りな(✳)かっ(🙂)た(👃)と(💸)は(💈)思っていないんです。役(yì )所(🌂)は正しいことを通すのがあたりまえ(🗿)でしょう(🌆)。」
(🉐)し(🚝)ま(💁)りのない(🙊)口を半ばひら(⏫)いたまま、ぽかんとして次郎のうしろ(🗂)姿を見(jiàn )お(🦁)くっていた馬田は、次郎が十間以上も遠(yuǎn )ざかった(😽)こ(👩)ろ、つぶ(🙏)や(🤟)くように「畜生！」と叫んだ(🌍)。そして(🌎)帽子(💫)をふりあげて、力まかせに自分(fèn )の股を(🚝)もう一度(🚖)なぐりつ(😝)けた。
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