日本《86 後期 エアクリ》2行目ライン
86 後期 エアクリあらすじ
遥拝がすむと、おたがいの朝の(💡)あいさつをかわし、(🚹)そのあ(📘)と、もう一度(🎧)静坐に(💻)入(📦)っ(🈁)た(🕗)。そして(🌶)、それが三分もつづい(🥔)たこ(💼)ろ(✖)、朝倉先生は(👑)、自分も(🐯)静坐瞑目めいもくのま(🔆)ま、(🍘)おもむろにつぎのよ(🔕)う(⬜)な話をし(🎸)た。
「飯島なんか(🔑)も、そう(🔪)だろう。」
(📷)朝(🦂)倉(cā(😬)ng )夫(fū )人(rén )は、行事を(💂)おわっ(🗾)て(🦅)空(♒)林庵(ān )に引(yǐn )きあげるまえに、わざわ(🅱)ざ(👞)次郎の室(🐄)にやって来(lái )て、(🥟)しばらく話しこ(🏂)んだ(🕌)。その(㊙)話(huà )の(📠)中にこんな(🥫)言葉もあ(🚰)った。
「心臓だね、じっさ(🏪)い。」(🦆)
「(🗞)私はけさ、君(👠)らの中(🆓)のだれかが打(🐡)っ(😕)た板(🎮)(bǎn )木(🐱)の音(📥)を聞き(☕)な(💹)がら、ふと、この話を思(🌏)い出(chū )したが、それは(💀)おそらく、けさの板木が、ここの生(♌)(shē(🔙)ng )活(🦆)にふ(😶)さ(🙁)わしい心を(🖨)もって打(dǎ )たれてい(➡)たからだと思う。君(📊)らの耳(ěr )にあの(♓)音がど(🥫)う響ひびいたかは知らない(🐕)。しかし、私(sī )は、あの音から(🤪)、この(🤚)塾(shú )は(📏)じまって以来のゆたかな(🛶)感(gǎn )じ(💯)をうけたの(🌞)だ。じっくりと(✝)落(🎵)ちつい(💧)て(😸)、(😉)すこしも軽は(💘)ずみなとこ(😇)ろのない、また、(⛹)すこし(🍉)も(👨)力りきんだところのない(🏝)、おだやかな、そし(🍈)て辛抱しん(🌓)ぼうづよい努(nǔ(🍑) )力、―(🕡)―心(xīn )の(👳)底(dǐ(🏂) )に深い愛(🔗)(ài )情を(🚈)たたえ(💽)た人だけに期待(dà(⛑)i )し(🎵)うるような努力を、私はあの音から感(🚜)じと(🛳)り、これこそここの生活を象徴しょうち(⏫)ょ(🤕)うする響(🧛)きだと思ったので(🅾)ある(🤹)。――私は(🐎)、し(🎂)かし、(❔)奕堂和(🌴)尚(💉)のよう(🏮)に、(🌴)だれが、ど(🧙)んな(🐻)気(qì )持(🔓)(chí )ちで、今(jīn )朝(🕺)の板(bǎn )木を打(🌪)ったかを、しいて知(zhī )りたいとは思わない(💋)。それ(🌦)は、(🌕)もと(😇)も(🚗)とここの生(🎾)活では、だ(🛳)れがどんな働きを(♓)して、(📶)どんな名誉めい(🔯)よ(😕)を担になうかということは(😈)、(🗺)あ(🌚)まりたいせつ(⬛)な(😠)ことではないからだ(🌟)。こ(⛲)この生活(huó )でたいせつなのは、(🦑)名でなくて実であ(🔽)る。心である。その心がむだになら(🐍)ないで、共同生活全体(🤢)の(💫)中(🍂)に(🎊)生かされていけば、個々の(🎂)人の(⛓)名などは、(🤛)しいて問(🔯)題にす(👷)る必(bì(🐒) )要はない。そ(🌾)ういう意味で、私(sī )は、今朝(🎄)のような板(bǎn )木の打ちかたをする心を(📣)も(🏤)った人が、君(🛴)らの中(👊)に、(📿)少なく(😣)とも一人だ(🎗)け(⏲)はいる、ということを(🔍)知(zhī )っ(🕘)ただけで満足したいと思う(🕴)。そして(😘)、その一人(ré(👇)n )の(🌃)心が、おたがいの生活の中(zhōng )に、す(📲)こ(🖐)しもむだにならないで生かされ(💬)ていくこと(🏷)を、心から期待(🦆)したい(🔗)。……つまり、愛(ài )情(qíng )に出発(🥟)し(🎮)た、おだや(🍞)かな、しかも(🔃)辛抱づよ(🤳)い努(nǔ(⌛) )力(🏗)、そういう努(🏹)力(lì(😧) )を、(🖇)単(🌁)に板木を打つ場合だけでなく、すべての場合に払(fǎ(📻)n )は(💮)らってもらい(🤸)たいので(㊙)ある(🚊)。……名を(⛰)求(qiú )め(📻)ず(💥)、ひた(🔶)すらに(✊)実を捧(pě(✉)ng )ささ(💝)げると(🕤)いう気(🐒)(qì )持ちに徹(🥔)て(🚻)っ(🏭)して、そういう努力を、みんなで払(🌀)ってもら(👟)いたいのであ(🥋)る(📖)。――」
「ど(🥘)の方(fāng )面(miàn )の希望者(zhě )が(😌)多かったんです。」
「え(💙)え(🆖)、でも、まだだれも起きた(🎰)様子(🥘)(zǐ )がないんです。」
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