バラエティ番組《桜井 av 女優》2行目ライン
桜井 av 女優あらすじ
彼は、しかし、それからも、(🕟)校(♋)内を方(fāng )々歩(bù )きまわって、上級の生徒(tú(🌈) )た(👪)ち(✂)が幾(🌈)人(rén )かかた(🤴)ま(🌗)っ(🛑)て話(huà )し(🔀)ているのを見つ(🎩)け(🍖)ては(🗳)、その仲間に(🏀)入り、(🎗)それ(🥑)となくスト(🥣)ライキ(🚵)を煽動す(📓)るような(🛀)ことを言ったり、次郎を(⛰)けな(👄)したりすることを忘れ(👅)な(🦏)かった。
「あらっ！」
四 い(🌻)ろい(📥)ろの眼
「(🏕)僕(pú )は(🚏)ストライキを(🚝)やらな(🍧)い(🍁)ためにあれを書い(🔻)た(🌺)んです(🈷)。みんなも(📨)その条件であれを出すこと(🎆)にきめたんです(🚘)。」
次(🍨)郎は、(📧)むきになった。敏子(zǐ )は笑って、
「じゃあ、戦えば(🗳)い(🎫)いんでしょ(👩)う。逃(táo )げ(📕)てばかりいないで(🙊)。」
町(dīng )はずれからは松並木の(🥡)土手が広(guǎng )々とした青田のなかをうねっ(🔸)てつづいている。左(➖)は、ほぼ五(wǔ(📠) )六間ほどの(⚫)川で、向(xiàng )こ(🏬)う岸も(🌲)やはり松並木(mù(⬛) )の土手である。旧(🏋)藩(fān )時代のさ(✡)る名(míng )高い(🛋)土木(mù )家(🔙)が、北(🔎)山(🥄)(shā(🔪)n )の水を(🌭)町(🥏)にひくため(👯)に開鑿か(🌐)いさ(🎋)く(🛒)し(🚓)た(👂)水(👕)路(lù )だ(➿)そうだが、(🐃)いつも探さ一(yī(🕥) )二尺ほど(🐭)の清冽せ(📜)いれつな水が、かなりな速度で、白砂の上を走(zǒ(🐙)u )っている。その水は町(⛩)(dīng )に流れ入(🙁)(rù(🆙) )る直(zhí )前に直角にまがって一丁ほ(😳)ど東(😛)に流(🙅)(liú )れ(❌)、もう一(🌗)度直角に南にま(🤙)がって(🦉)、町はずれの橋(🤽)の下(xià )をくぐっているのであるが、その角の(🤥)あた(🌰)り(🙎)に(👚)は、背丈(🈸)せたけ(😳)ぐ(🈹)らいの渕が出(✌)来て(🚺)お(🚧)り、(🤯)夏になる(💫)と(🗺)、このへんの子供たちは、(😣)よくそこ(💊)で水をあ(🚅)びる(🍱)。土手を(⛹)とお(🍹)って通(tōng )学してい(🥩)る(🚺)中学生(🌩)(shēng )の中(zhōng )にも、学校のか(🐰)え(🌇)り途には、子供(gòng )たちにま(🤔)じって水を(🤠)あび(📵)て行(háng )く(🍷)も(💳)のが少く(🔰)はない。次郎もおりおりその(🐏)仲間(🔋)に加(⏫)わ(🥁)る一人だが、(😗)き(🙍)ょ(🌶)うは(😳)、とくべ(👞)つ暑か(🛹)ったにもかかわらず、そこを見(🔼)(jiàn )む(🥣)きもしない(🤾)で通(tōng )りぬ(🕌)けてしま(🚎)った。それから五六(🗺)分も行(🌓)くと(🔦)、(🙄)一心(🐾)橋という橋がかかっており、(💷)道を(🐒)へだてて、駄(duò )菓子(zǐ )やと(🎷)ころ(🏟)て(🍸)んなどを(🐅)売(mài )る小さな茶店がある。次(cì )郎(🚊)は(🍙)、そ(🐦)の半丁(🍎)ほど手ま(😟)えに(💅)来たとき、今(jī(🗄)n )ま(🍷)でうつむき(🕶)が(😉)ちにな(🐷)って(🚯)いた顔をあげて、ふと向こうを見た。すると、橋(💶)の(📔)たもとの大きな(💬)松(🐮)の(💲)木かげに、帽子(🕢)をわしづかみにし(💦)て向こうむきに立っている一人(rén )の中(💕)学生が眼にとまった。馬(🕠)田(tián )であ(🦊)る。制服のボタ(👠)ンをすっかりはずし(🕺)て(🐚)胸をは(🛢)だけて(🛩)いる(❓)らし(🛃)く、襟が首の両(liǎ(🦑)ng )が(🚭)わにはね出し、腰(😿)(yā(🛬)o )にあてた左手のうしろに(⛏)裾がたく(🛁)れあがっ(🍧)ている。
「まさか一生の大(🤚)事ではあるまいね。」(🔳)
次郎は、(🥀)そう言(yán )って、(🖼)視線を道江の方に転じながら、(🦒)
校長室(shì(🧤) )がひ(👛)っそりしているのに(🐈)ひきかえ(🏡)て、教員室(⭕)は(💤)何となく(👐)落(luò )ちつきが(🛏)なかった。三(sān )人(ré(🗒)n )、五(🖤)人と(❣)かたまって(❎)立(lì(📕) )ち話をしてい(🔂)る様(yà(🐝)ng )子が、あ(🙄)け放した窓から、いつも生(🔪)徒たち(🏑)の眼にうつっ(🛹)た。また四年や五(🗽)年(nián )の教室(shì )に出て来(🌊)る先生たちの態度にも、ふだん(💗)とかなりちがったと(😰)ころが(⏳)あ(♎)っ(🦆)た。いつ(🥏)も駄じゃれ(🌞)をとばすのを得(dé )意に(🚄)している先生がいやにまじ(🥉)めだったり(🏯)、これまで教科書(🎳)以外の(👾)話なん(😣)か一(🌰)度もしたこと(🗝)のない先(🐺)生が、とってつ(🥅)け(⛺)たよう(👰)に、修身め(🚻)いた話をし出し(🗂)たり、(🧡)また中(zhōng )には、変(🛳)に(🎖)にやにや(🎾)しながら、「(👡)こな(🤹)いだ大垣(yuán )前校長か(🍢)らお(🍁)手(🍵)紙を(🗿)いただい(🌥)てね。」と、(🤢)その手(shǒu )紙の中に書(🚎)(shū )いてあったという一(😆)二の文(🆙)句(jù )を(🛂)引き出して、(🚳)前校長(zhǎng )をほめ、(📌)自分と前(📛)校(😴)(xià(👻)o )長の間(💀)には何(hé )か特(👿)別の関係でもあっ(🈸)たかのようにほのめか(😶)し(🔳)た(😤)り(🐪)する先(xiān )生もあっ(💐)た。すべ(📅)てこういうこ(😓)とが何(🕟)を説(shuì(🙌) )明しているかは(😜)、生徒(tú )たち(🛹)にむろんわか(🛳)りすぎるほどわ(🔵)か(🐶)っていた。だから休み時(🍶)(shí )間になる(📕)と、彼(⭐)らはそれ(👝)を材(🕷)(cái )料に(💤)して先生たちの品定めをするの(⏬)に忙(👄)しかった。こんな場合、いつも(🎗)奇抜(bá(🛌) )な思い(💅)つきを(🏓)やるので人気の(🐏)ある五年(🔔)の(🤝)森川(💴)という生(shēng )徒は、(🔳)四年と(😤)五(wǔ )年(nián )の(🏨)各(gè )教室を(💉)まわってその品(pǐn )定めをきいてあるい(🔏)ていた(💽)が、昼休(xiū )みの時(🦉)間(jiā(🐠)n )には、もう(👃)校(🎄)友会事務室の黒(hēi )板(🏀)に「教員(🌡)(yuá(🌀)n )適性(🎥)審査採点(🌸)表」というのを書(🗓)(shū )きあげ(🚖)ていた(🍉)。校友会事(🎓)務室(shì )は、生徒控所の横の小(xiǎo )さな(📠)室(👹)で、間はガラス戸で仕(🎑)切(qiē )っ(🧐)て(🙎)あっ(⛅)たので、控(kòng )所からはまる見(jiàn )え(🗞)だった。校(xiào )友(yǒu )会の委員(💂)たち(🕴)五(wǔ )六名(míng )が(🎊)中(zhōng )でわいわいさわいでい(🤶)る声(🏷)をききつけて、(📙)ふだん(😦)は遠(yuǎn )慮(lǜ )しが(😩)ちな一二(🌡)年の生徒たちまでが押し(🉐)よせて来(🖋)たが、(🏾)その採点表の左の端(🍪)(duā(📅)n )には、(🎆)馬賊、チャッ(🌭)プリン、(🤕)かまきり、あ(🎛)ざらし、(😟)お(💤)でん、花(🍱)(huā )王(😝)石(👵)け(🎃)ん、長(😔)茄子、瓦煎餅、と(🚇)い(✳)った(🛃)よ(🍗)うな先(xiān )生(shēng )たち(🤪)の(😺)あ(📁)だ名(🔕)が縦(🍒)に(📏)ならんでお(🅿)り、それ(🌟)に括(🐽)弧(hú(📚) )かっこして受持(chí )学科名が書(🛃)いてあった。そし(🥌)て、その(📕)右に点数欄と(🏆)備(bèi )考欄(🌤)と(🎗)があったが、点(diǎn )数欄には五点(🚿)と(🐇)いうの(😯)が一(yī )つあ(⛴)る(♋)きりで、あとはみな四点(🚌)以(yǐ )下(🔫)だ(⌛)った。零点は(🤒)さすがに(🎽)一(🌟)つ(🐥)もなかった(📝)。備(bèi )考欄(lán )には、「品性下劣、御殿女(nǚ )中(zhō(📗)ng )の(💶)如(rú )し」(🗜)と(📬)か(🗯)、「駈落かけおち三回(🌻)心中(zhōng )未遂一(🕌)回」と(🎸)か、「野(yě )心(🔽)満々(😵)、惜(xī )しむらく(⏭)は低(dī )能(néng )」とか、「(🥀)彼いつ(❣)の(🙈)日にか(👻)悔(💆)い改めん」(✴)とか、「愚鈍なるが如(rú )くにして、最も警戒を要(yào )す(👀)」と(🕳)か、(🍜)そういっ(🛀)たさまざまの文句が(🥒)、(💁)いっぱい(😊)書きつ(🐘)めてあった(🤫)。五点の評点(diǎn )をも(🍘)らっ(🎌)たの(🕉)は「あざらし」先(⏪)生だったが、その備考(kǎo )欄には(🛁)「性粗(cū )野にして(🌲)稚気(qì )あり(🆘)、陰険とは認(rèn )めがたし、合(hé )否の判定(dìng )は後日(rì )会(🤭)議の(⛑)結果(guǒ )にま(🧥)つ」とあった。
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