「しかし、(📗)ストライキに(📥)なって(🐇)しまっ(😝)たら、君の考えとはまる(🐶)で(👜)反対の目的で書かれたことにな(🎼)りそうだね。」
「い(⚾)た(💔)ずら? (🏞)僕(pú )、馬田(😝)(tián )がどんないた(⛵)ずらを(👸)していたか知らな(🗃)いよ。僕(🐳)は、(🌿)馬田が橋のところに立(😩)っ(💂)て道江(🎻)さ(🔓)んが(📻)走って行(🗂)くのを眺めていたので、変だと思っただ(🏹)けさ。」
「(🗣)で(🗨)は(⚓)、どうしたらいいの(📗)?」
次(⛔)(cì(📮) )郎は、(🌗)そんな実例(lì )があるか(🦒)どう(🏒)かはよく知らなかった。し(⛓)かし、敏子(📤)の言っている意味はよくわか(🔄)った。そし(🏄)て、そ(🍝)うであ(🏀)れ(💧)ば(📶)ある(🏂)ほど、いよいよ馬田を許(📞)してお(❣)くのが不都合(⌚)だ(💁)という気(qì )がした。
「(💌)なるかも知(🐀)れません(🎁)。しか(🚳)し、な(💿)ったっていいんです(😕)。」
と(⛔)、朝倉先生はわざと(❕)次郎から眼(yǎn )をそらしながら(💘)、
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