「すると、起(😟)こしてまわるほうが早い(🏍)です(👕)かね。」(🎠)
「で(🚨)も、道案(🐆)内に(🍛)よく引っぱり(⛄)出されなか(🍡)ったこ(😻)とですね(💛)。」
「そうかもしれ(🛍)ない(😠)ね。……(⏸)それで(📿)、べ(✋)つにこれまでと(😸)大して(🤸)変わったこと(♐)もなかったんだね。」
次(cì )郎(📑)が、いぶか(🖌)り(🚾)ながら戸(hù )をあ(🌎)けると、(⛪)そこに(🥪)は大河無門が立ってい(✖)た。
と、なま返(📇)事をし(🍄)て眼をそらした。そ(💚)して、そ(♉)のまま、すぐそこを去り、塾長室(shì )のほうに行っ(🦖)た。
静(🍮)かな(🙆)空気の中(🐵)を、(📡)えぐるような沈黙の数秒(🔻)が流(💟)れたあと、朝(cháo )倉先生(shēng )の(🛐)言(🍦)葉が沈痛ちんつう(🔦)につづけ(🛹)られた。
奕堂(táng )和尚は(🔓)聞きおわ(🤜)って、いかにも(🔜)うれしそうにうな(💓)ずいた。そ(📅)して(🛒)、まだどこか(🤴)に漂ただよっ(🅱)て(🖐)い(🔐)そうな(🥕)鐘の(🐠)音を追い求めるよ(🐉)うに、ふ(👜)た(📧)たびしずかに眼をとじた(🌃)。
「田川君は、どうだね。」
(🐯)次郎は、先(xiān )生の言葉が(🥞)ま(😞)すます激し(🍆)くなっ(🅾)てい(🚼)くのに(🏎)おどろい(🍁)た。先生は、あ(👱)るいは、昨日(rì )の入(😽)塾式における平木(🚢)中(zhōng )佐の影(yǐng )響(🗻)(xiǎng )えいきょう(🚹)から、で(👯)きるだけ(🥞)早(😽)く塾(🌹)生(shēng )たち(🍞)を救(jiù )い(💍)出そ(🕑)うとし(🐰)ていら(🥃)れるのかもし(🧒)れない。しか(🎤)し、それに(🚩)し(🍛)ても入塾し(🤨)たばかりの青年たちに話す言葉(🔰)とし(🚜)ては、あ(〰)まりに(🎌)も激しすぎ(💳)る(🏟)。これで(⏬)はかえって逆効(xià(🐖)o )果を生(📴)む(🌵)のでは(🤙)あるまいか。
次郎(🗾)がはたきをかけおわり、(📃)箒ほうき(😦)をにぎるころになっても、(🍂)ほ(🚙)かの(📩)部屋は、まだどこも(💌)ひ(🌨)っそり(🍈)と静まりかえ(💚)っていて、板木(mù(🎾) )の音だ(🐻)けが(🍼)、いつ(💗)までも鳴(🧚)りつづけていた。
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