「しかし、高瀬君、どうしてこんな(🔰)に(🔂)御懇意にするよ(🤺)うに成(👙)っ(🉑)たかと(📹)思う(👆)ようで(💣)す(🖍)ネ……貴方(😿)のところでも(🔜)、今(jīn )、お子さんはお(🍨)二人(✊)か……実(shí(🔵) )際(🥪)(jì )、子供(gòng )は骨(gǔ(⏮) )が折れますよ(🐆)。お二人位の時はまだそれでも宜(yí )よう御座んす。私共を御覧なさい、あの(📵)通(tōng )り(🛸)ウジ(🕑)ャウジャ居るん(🌼)ですか(🍐)ら(🔪)ネ……(🚳)加おまけに、大(dà )飯食お(💜)お(🆕)めしぐらいばかり揃そろっていて」と言いかけ(🏻)て、学(xué(🚶) )士(shì )は思(sī(🕕) )い出したよう(🐛)に笑って(🌀)、「ま(🎿)さ(🏺)か、(🧙)子供(gòng )に向って、そんなに食うな、三杯位にし(🍺)て控(kòng )えて(🥣)置けなんて、親の身としては言(🎯)えませ(⭕)んからナ……」(😌)
(👷)と高(⏫)瀬に話し(⚡)た。奥さんはユッ(👔)ク(👍)リ(🌙)朝(✡)顔(🤑)を眺(🛴)めら(👩)れないとい(🎄)う風に言(yán )ったが、夫(🤣)の好(hǎo )き(❣)な花に趣味も持(chí )たな(📹)い人で(🍣)は無(wú )いらし(😖)かっ(🌩)た。彼(🚹)女(🍢)は学士が植(🧐)えて楽(😾)(lè )む種(zhǒ(💳)ng )々いろ(⛳)いろな朝顔の変り(🎹)種の(⌚)名前などまでも(♋)よく暗記そ(🚮)らんじ(👜)てい(🧡)た。
とその人(🚨)は畠(tiá(🐅)n )に居(jū )て言(🎛)った。
「どう(🏤)でしょ(✋)う、高瀬君、今度(🍦)塾(🎭)(shú )へ御願いし(🐍)ました伜(🌏)せがれの奴は。あ(🙃)れで弟と違って、(🚶)性質は温(🕞)順す(📎)なおな方なんですがネ。あれは小学校(🤗)に居る時(shí )代(🛌)(dài )から図(🌞)画(huà )が得(dé )意でして、その方(🍤)で(🌃)は何時(shí )でも(📄)甲を(✨)貰(🗑)って来(lá(🆘)i )まし(🐂)たよ(😐)。私が伜に、お前(💙)は何に成(🐯)るつもりだ(🤑)ッて(🈯)聞きましたら、(❗)僕は大(㊗)き(🕛)く(💠)成ったら(🐈)、(😁)泉先(🍷)生の(🚜)ように(🍥)成(🐁)(chéng )るんだなん(🙏)て……あれで物に成りましょ(👞)う(🎨)か…(👧)…」
「私(⛅)も(💭)そう思(sī )うんですけれど、泣(🥎)かせられる(🧖)くせに(🛏)遊びた(🏪)がる」
「君は(🔑)山田君(jun1 )が訳したトルストイ(📸)の『コ(💔)サックス』を読ん(🎃)だことがある(💏)か。コウカサスの(🦒)方(♈)へ(🥐)入って行く露(lù )西(🕧)亜(♉)ロシ(🤪)アの(🍗)青年(⏹)が(🐬)写して(🏍)あるネ。結(jié )局(jú(🐄) )つまり、(🦗)百姓は百姓、自分等(dě(👬)ng )は自(😿)(zì )分等とい(🈺)う(💠)ような主人公(🤝)の嘆息(xī )であの(🧔)本(🍵)は終ってるが、吾儕われ(🌼)われ(🌝)にも矢張(zhāng )やっぱりあ(📼)あいう(🌱)気(🖐)分のすることがある(😻)よ。僕(🍸)などは(🌈)これで随分(fèn )百姓(🍀)は好きな方(fā(✳)ng )だ(🚾)。生徒(tú )の(🉑)家へ行っ(🔦)て(🌌)泊まっ(👛)て(📼)見たり…(🥋)…(💷)人(🎈)に話し掛けて見た(🐣)り(🍠)……(🔻)まあいろんな機(👩)会を見つ(🍻)けて(📂)、音さんの家の蒟蒻(ruò )こん(🍵)にゃくの煮附まであそこの隠居(jū )やな(🚱)ん(🐒)かと一諸に食(shí )って見た……(🎼)どうしてもまだ百姓(🐽)の心(xīn )には入(rù )れ(🤸)ないような気がする(🍡)」(🗂)
「成程、よく見えます」
「(🏝)そうはいかな(🈚)い」
と(💌)学士は答えた。
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