だ(🖇)がかれは(💩)すぐに考(kǎo )え(🍌)なおした。
「いつか生蕃(fān )せいばんカンニ(🛳)ング事件のときにも生(shēng )蕃は手塚(zhǒ(⛏)ng )の(🕙)犠牲ぎせ(🤜)いにされたんだぞ(🏐)」
「師範(fàn )のやつら(🧓)がいいふ(❕)ら(🆒)したんだ」(🤱)
一(yī )同はわらっ(♉)た(💴)、しか(🔇)し先(xiān )生はにこりともしなかった(🤑)。一同(😱)(tóng )はさ(😁)るまたの(🔳)ひも(🈁)をさげてへそをだ(🛠)した。先生(shēng )は第(dì )一番の(🐹)五(🤴)大洲(🙃)だ(🌥)いしゅう(投(🏍)(tóu )手)(🎵)のへその(🔰)とこ(🍍)ろを押(yā )してみた。
「やあい、モクモク」
次の打(🌁)者の(🚛)三振(👭)で(🆔)わ(🔦)ずかに(✒)食(🃏)い止めたも(🖐)のの、第(dì )一回(❔)において黙々もくも(🔡)くは一点(diǎ(👛)n )を負け(🔭)た。千三は顔をあ(😺)げることができな(🕵)かった、かれ(🍜)はなくにもなけなか(🥂)った(🚗)。
「黙(💁)々もくも(🐲)く(🌑)先(🐤)生と熊(xióng )田先生とどっちが(🌅)こわいだろう(🔱)」(⏲)
寄(💻)宿舎に閉じこ(🐕)めら(👥)れてかご(🤷)の鳥のごと(✈)く小さくなって(🐃)いる師範生(🥡)の目から見ると、中学生の(🚞)生活は(🚲)まったく不潔であり放(⬇)縦(zǒng )ほうじゅうで(🍜)あり(📧)頽廃的たいはい(🚺)て(🎿)きで(🥪)ある。
選手は入場するやいなやすぐキャッチボールを始めた(⬅)、(💜)それが(🌋)すむ(🏊)と、一同さっと散ってめいめい(🧛)のシートシートに走っ(🤐)た(🍻)。や(⛺)が(📛)てノ(🆒)ックが始ま(🐋)った。ノッカ(👿)ーは慶(📁)応(yīng )の(🎽)選手(🤚)(shǒ(⏩)u )であった山田(🌍)という青年(nián )である、正確なノック(🥟)は士気(qì )を一(✍)層緊(🌒)粛(🏡)きんしゅくさせ(🧀)た、(🌯)三塁(👋)から(⏮)一塁(lěi )までノッ(🕠)クして外野(🚏)におよびまた内野におよぶまでひとりの過(guò(🚣) )失(🐗)(shī )も(🎵)なかった(🔁)、次第に興奮(fèn )こ(⛰)うふん(🏮)し(🤞)きたる技(😭)(jì )術の早業(yè )は(🏳)やわざはそ(💑)の花(huā )やかな服(fú )装(🍗)と、いかにも(🚻)得意(yì )然とくいぜん(🥋)たる顔色(🧗)(sè )と共に見物人(🐔)を圧倒し(♒)た、ダブルプ(🤡)レ(🛷)ー、トリプル(🐢)プレー、その中(zhōng )に手塚のできばえ(🏳)はべっして(✊)す(🦎)ばら(🚕)しかった、かれはどんなゴロでも完全につか(👤)んだ、(👱)かれは頭(😉)上(🈯)高き(🎯)球をジャンプ(😆)してと(🤑)った、左(zuǒ(🥩) )側(🐁)に打たれ(😤)た難球を転(❎)こ(😠)ろんでつ(🎽)かんだ、つ(🖤)かむやいな(🍠)や(㊗)二塁に送った。その機(🍓)敏さ、洒(🐆)脱しゃだつさはさな(🐘)がら(🧢)軽業師かるわ(💋)ざしの(🤦)ごとく見(jià(🐖)n )物(wù(🚏) )人を(㊗)酔(🌏)よわ(🐢)した。
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