バラエティ番組《強要 オナニー》2行目ライン
強要 オナニーあらすじ
「(🍊)すぐうしろからさ(🌈)。二(🖌)丁ぐらいはな(💗)れていた(🚅)かな。」
「学校(xià(🛷)o )の様子はどう(👖)かね(🎦)。血(xuè )書(🌲)はやはり出したのか。」
「なる(🔊)かも知(zhī(⌚) )れ(😪)ませ(🚹)ん(😮)。しかし、なったっ(😨)ていいんです。」
「(🎞)道江さん(🤕)に(🔻)は、ちっとも恥(🕓)ずかしい(🅾)ことなんかない(🗒)じゃあり(📀)ません(📻)か。」
「え(🏥)え(🏭)……(🔶)出しました。」
「学(📴)校の様子はどうかね。血(👁)書(🍛)はやはり出(chū )したのか。」
(💈)そう(🍮)考えると、(👴)「かわいそうに」(💼)とい(💝)う先(xiān )生の言葉(📓)の(🈲)意味(wè(🌫)i )は(🥘)、これ(🍹)まで考えた(🤩)のとはまるでちがったものになって来(lái )た。先生は、そ(🍬)の言葉に何も(📟)とくべつな意味をもたせようとされ(🔎)たの(😖)では(🚩)ない。た(📷)だ先生(shēng )のはっ(⛎)きりしたご決(jué )意(yì )と自分に対(🉐)(duì )する愛情とが結びついて(🏺)、(⏳)何(hé )の作為さくいもなくそんな言葉となって(🐰)あらわれたまでだ。そ(🎟)れ(✊)にしても(🥠)、先(xiān )生のそのご決(📧)意について、自(🥪)分がこ(🔘)れまで一度(🙄)も考えてみよ(🎟)うとさ(🖋)えしなか(📝)った(📢)というこ(😢)とは(🧦)、何という(😲)愚かさだ(🤫)っ(🍧)たろう。先生が(👁)自分を(🐷)どう考(🗯)えていられようと、そ(🧣)の(🚻)意味(wèi )で(❌)、自分は(🙉)た(🔟)しか(🍲)に己を知ら(⛳)ない飛び(🤥)あがり者だったにちがいないの(♉)だ！ 次郎の自己(jǐ )反(🔄)省(🎡)は、昨日(🙊)以来、こ(🏛)んなふうに次第(🚁)に深まって(🏨)行(háng )く(🎼)ばか(😔)りだった。「かわいそ(🍸)う(🗃)に」という言葉を、(🎰)先生(shē(🆚)ng )のごく自(🚊)然な(💡)愛情(👩)の言(😬)葉だと思えば思う(👅)ほ(💋)ど(💴)、それ(🌡)が深ま(🎡)っ(🚹)て行く(🥫)のだ(⏺)った。し(🚉)かし(🎹)、そうした(🏞)自己反(🐴)省(🕰)の苦(🥕)(kǔ )しみは、彼にとってはそうめずら(💀)しいことではなか(🍾)った。彼は中学(xué )入(🍳)学以(yǐ(📡) )来(🍣)、とりわけ白(bái )鳥会(huì(🧤) )入(rù )会(huì )後は、(🥃)絶えず自(🐎)己反省の苦し(🍠)みを味わっ(🔉)て来た、と(🙆)いっても言いすぎではな(🏬)かったのである。だ(⏺)から、もしそれ(🦁)に(🦋)朝倉先生(shē(🌞)ng )の問題が(🈂)直接(🗝)結(📯)びついていなか(🚮)っ(🐦)たとすれ(⏬)ば(👅)、(🏾)彼は、きょ(🗜)う学校(🔕)で(👘)、(♍)同(tóng )級(jí )生(shēng )たちにあやしまれ(🙃)るほど暗(àn )い(😝)顔はしていなかったか(🥝)も知(🍂)れな(🚐)い(🔆)。彼を(🐸)絶(jué )望に(🦒)近いほどの気持にさ(🔓)そいこんで行ったの(🔧)は、何といっても、朝(cháo )倉(cāng )先(🙂)生の辞任が(🚡)決定(dìng )的であると(🌠)いう(⚡)ことに気(🔀)が(🐛)ついたこ(🛀)とであった。彼は(😪)それ(😂)を思(sī )うと、もう(🎈)何(😂)(hé )も(👳)考え(✍)る力(lì )がなかった(🐛)。幼いこ(💚)ろ、乳母(🧓)(mǔ )のお(💁)浜にわかれ(🐙)たあとの(😨)あの(🌭)うつろな気持、(🧥)母に死別れたあと(⚪)のあの萎(🙍)しなえ(🔹)るよ(🥅)う(🐼)な気持(chí )、それがそのま(🛡)ま現実となって身(shēn )にせま(🐱)って来る(🍫)ような感じがして、きょ(🏝)うは朝から(🔊)誰とも口をき(🔬)く気(qì )になれなか(🕧)ったのである(🍸)。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《強要 オナニー》関連作品
バラエティ番組週次チャート