「はあ。しか(🏪)し、そ(🏝)れには、先(🖖)(xiā(📂)n )生のほうからも(♓)いくらかの強制を加えて(😪)いただかな(➗)いと――」
「妙みょうなもん(🌚)だね、(🎁)選(xuǎn )挙な(💑)んて。」
と、(📶)次郎はちょ(🦂)っと考(kǎo )えていたが、
講堂(🐪)では、掃除は(🌺)もうあら(🐵)か(🐨)た終(🙀)わっ(😕)て、机や椅子い(🧙)すの整(zhěng )頓(💣)せい(🚱)と(😯)んにとりか(🤹)か(🎳)るところだった。そこは、第一室(shì )と第(🔕)(dì(🍧) )二(💢)(èr )室(shì )の共(👉)(gòng )同の受(shòu )け(🗼)持ちだったら(🚂)しく、田川大作(🎧)や青山敬(jìng )太郎な(🌪)どの顔(yá )も見(🐽)えてい(🚈)た(😳)。田(🍑)川は、例(lì )のしゃがれた、激はげしい号(🔽)(hào )令口(kǒu )調(🤲)く(🔻)ち(🖼)ょうで、ほかの塾生たちをせきた(🏐)てながら、自分(fè(⏲)n )でも椅子や机を運ん(👔)で敏(mǐn )捷(🤚)びん(🐗)しょうにたち(🔸)はたらいて(🖱)いた。これに反(fǎn )して(💥)、青(👰)山の態(tài )度はきわ(🦈)めて冷静だった。かれ(📜)は、(🕗)田川(〰)の声には無頓着(zhe )むとんちゃ(📌)くなよう(🗃)に、(🎩)並な(🚴)ら(🐺)べられ(🗝)ていく机の列(🔍)を(🏨)じっとにらんでは、そのみだれを正(zhèng )してい(⤵)た(📑)。――(🍵)二人とも、(🐮)そ(🧑)れぞ(👰)れ(🎑)に室長(📻)に(🚙)選(xuǎn )ばれていたのである。
「も(🦏)っと考え(🍦)る?(🧐) ふむ。腑ふに落ちなければ(🧜)、腑に落(luò(🎮) )ちるま(🤪)で考えるよりないだろう。自分で(🏎)考(📼)え(♑)ないで、人の(🌓)言(yán )うことをうの(👛)み(🗿)にする生活な(🙍)んて、まる(🚖)で意(👱)味がないからね。」
左(zuǒ )右(🗃)の窓の下に、小(🈲)便つぼが(😡)それぞれ七つほど並(bì(🎹)ng )ならんでお(🚮)り、そこ(⏪)を四人の塾生が二人(🐍)ずつにわかれて(😀)、(🚀)棒だわし(🔩)で(👠)掃(sǎ(😇)o )除していたが、その中(zhōng )には(🎼)、大(dà )河の(⛓)姿(🔕)(zī )は見え(⌚)なかった。
(🚒)消燈まで(🐮)、これといってとりたて(🆑)ていうほどの変わったこともなかった。し(🎳)かし、大(dà )河無(wú )門が、かれ自(zì )身の希望に反(fǎn )して、あまり(⛲)にも(💃)早(😄)くそ(🤶)の存在を認められ、みんなの(🕚)注目の(♉)的になったとい(🍕)う(💼)こ(⏫)と(🐡)は、(🚭)この塾にとって、よか(💦)れ(🏨)あ(💗)しか(📖)れ、(🕞)決(jué )して小さな(🐹)で(➗)き(🌯)ごとではなか(🔒)っ(🌔)たと(🚤)い(♎)え(💿)るであ(🤣)ろう。
(👟)も(🍫)うそのころには、塾生たち(🐓)は(🚗)、室(shì(🈴) )内の掃除整(zhě(😂)ng )頓を(🛄)すべて(🎌)終(🚺)わ(🆔)って、最後(🧑)に、廊下や、玄(⭐)(xuán )関(wā(⚡)n )げんかん(🥈)や、そのほ(🕵)かの出(🎰)(chū )入り口の掃除(chú )にかかっているところだ(💯)った(🏳)。むろんそ(🚽)うした掃(sǎ(🔨)o )除(chú )も(🕐)、分担ぶんたんは一通(🍹)りきまって(🦍)いたが(🎒)、厳密には境(jìng )界が定(🥐)められないために(🕍)、塾生たちは(🙆)かなり(💃)入(💟)(rù )りみだれていた。
(💷)事務室(shì )の柱時計は(🏋)し(🌷)らどけい(😎)がゆっ(⛸)くり、十時をうっ(📦)た(🎢)。次郎はかぞえるともな(🕑)くその音をか(🆓)ぞえていたが(⛲)、かぞ(🏄)えおわると、や(🌾)に(👾)わに立ちあがっ(🏏)た。
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