この一(🥅)週間(🆗)は、(🥏)塾生た(🗯)ち(📌)に(🍆)とっ(🧖)ては(🍖)、まった(🍄)く奇(🎁)妙きみょう(💏)な感じのする一(yī(🤥) )週間だった(🌏)。朝倉先(👛)(xiān )生夫妻も、次郎も、生(shē(🔓)ng )活の細部(bù )の(🧞)運(yùn )営(🐥)につい(🤱)ては、自分(🏤)たちのほうか(🖕)らは、(🉑)何ひとつ指(zhǐ )図さしずをせず、ま(👌)た、塾(🐀)生(shē(😟)ng )たちから何かたずねられても(💖)、「(🏵)ご随意(yì )ずいいに」とか、「適当に考えてやっ(🏷)てくれた(❣)ま(🏫)え(💛)」とか、(📤)「(👩)みんなでよく相談してみる(💧)んだ(🔎)な」とかいったような返(📼)事(🐙)(shì(🐱) )をするだけだったの(😾)で(🎰)、(🏁)とかくか(👁)れら(📺)は(➰)とま(📍)どいした(😋)。中に(😆)は、それをいいことに(🕴)して、ず(🔱)るくかまえるも(🔥)のも(🚊)ない(🚟)ではなかった(👺)。その結(jié(💓) )果、む(📳)だとへまとがつぎつぎにおこり、か(🛐)れらの共同生活のす(🕋)がた(㊙)は、見(🍥)た眼め(👛)には決(🛬)していい(✝)ものではなかった。時には、(🙍)不規(😨)(guī )律と怠慢たいまんだ(👂)け(🐕)が塾(shú(📨) )堂(tá(🖱)ng )を支配している(🥏)のではないか、と疑(yí(🚗) )われるような場(🕶)面(🌬)も(🔳)あり、もし学ぶ(📇)ことよ(🐒)りも批(💎)評(🍄)することによ(Ⓜ)り(👧)多くの興(👴)味を覚え(🚷)て(✡)いる(🌗)参(cān )観者がたずねて来た(🤞)としたら、その人(ré(♟)n )は、批評の(🚃)材(🧕)料をさがすのに、決して骨(🤧)は(📥)折(💭)れなかっ(🥚)たであろう(🏊)。
「すると、起こし(📁)てまわるほうが早(🔺)い(🏈)です(🖱)かね(⏱)。」(🥚)
かれは、そう思って(🎸)、われ知らず(🌺)眼を(🐧)ひらき、塾(🛤)(shú )生たちの中に大(🏀)河の顔(yá )をさがした。かれは(🚸)塾生たちの静坐(🦑)(zuò )の姿(👠)勢(🐲)を(🧢)直したあと、朝(🥉)倉先生の横(Ⓜ)に斜(💮)(xié(🏆) )ななめ向むきにすわっていたの(👵)で、(🍽)よく全体(tǐ(🌮) )が見(jiàn )渡みわたせたので(🈚)ある。
(📅)掃(sǎo )除がすっか(🕌)りすみ、洗(👍)面その他(🤲)(tā )を終わると、みんなは(🕺)広(🐻)(guǎng )間(jiān )に(⛹)集(🔈)まって朝(cháo )の行事を(🎭)やるこ(🎴)とになった(🔛)が、(🐅)それまでに(🚳)は(😍)、起床から(🍘)たっぷり四十分ぐらいはか(🌆)かってい(✒)た。次郎が(🐧)、(💩)これまで毎朝、空(kōng )林庵の寝ざめ(🎅)に親し(🧓)んで(📯)来た雀すずめの第一声がき(📃)こ(🚥)える(🗣)のは、ほぼその時刻(⏪)だった(🏨)のである。
次郎(láng )は、い(💮)きなりぴしり(💺)と胸に笞(chī(😵) )むちをあ(🏴)てられ(➿)たような気(qì )がした。かれの眼に(🕣)は、(⚾)大(dà )河の、今朝(🐪)のしずま(🐭)りきっ(🦁)た静(jìng )坐(zuò )の(🥩)姿(zī )がひとりでに浮(fú(🚳) )うかんで来た。むろん(🎐)、先(xiā(😁)n )生に返す言葉は見(jiàn )つか(🥎)らなかっ(🏸)た。先生(shē(🙎)ng )は、すると、微笑びしょうしなが(🌸)ら、
「なるほど。そうか。――しかし、大河にしちゃ惜(xī )おしか(👐)ったね。お(🔅)しまいごろにはかんしゃ(🤦)くをおこ(🛺)して(🎦)いたようだったが。」
「板木を打つの(🍇)は、もうこれで(👏)おしまいに(🥩)しま(🏁)しょう。これで起きなけれぼ(📐)、(📢)ほっと(🦉)くほう(🚺)がいいんです。」
「しかしもう(⤵)眼(🍭)は(🧗)さまして(🏙)いま(🕤)すよ。」
やが(🍪)て(🎋)、最(💊)後のひびき(🐙)が、(🤨)澄(📧)すみわたっ(🗡)た(🈸)空(kō(🍾)ng )に消え入るのを(🏬)待(🗑)って、和(👝)尚(⏭)は侍僧(sē(🎑)ng )じそ(✨)う(🏡)を呼ん(💔)でたず(🎿)ねた。
大(🏷)河(🚛)は(👻)第(dì )五室の列の一番う(💙)しろ(✨)にす(🔋)わっていた。し(📤)かし、ただ静(jìng )かに瞑目めいもくして(🚧)いるだけ(😯)で、その顔から(🕒)は、かれの気持(chí )ち(🌮)がどう動いているかは、すこしもうかがえ(🏓)な(✋)かった。
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