かれは、(🔪)むろん、(❇)そ(🎯)のことに気がついてい(🍺)た。し(Ⓜ)かし、べつに気をく(🙎)さ(🆒)らしてはい(📍)なかった。毎回開塾(shú )の当初はそうだ(😯)ったし、時(shí )刻どおりに板木が鳴(🧔)るこ(🚐)とさえ珍めずら(📩)しかったので、今朝(💻)の板木(😎)当番の正確(què )さだけでも上(📈)で(🔊)き(📵)だぐらいに思っていたのである(✂)。
「けさの板木(mù(❓) )ばんぎの音(😮)、どう(🎱)で(🚊)した?」
と、(💩)次郎(🙅)は眼をふせたまま頭をさげ(😥)、逃(🍉)にげ(🍖)るよ(🌷)う(🍒)に(🚿)塾長(zhǎng )室(🏰)を出た。
「ぼ(🌖)くも(♋)そ(💚)う(📊)だと思いま(🎧)す。命(mìng )令者に(🤙)依頼(lài )いらいする(✅)代(dài )わりに、(🏓)多(duō )数の(🍔)力(lì )に(🕉)依頼する(⬜)んでは、自治と(👰)は言えませんからね。」
「例に(🤤)よって、指(🥥)導者がいるようで(🆗)す(🎹)ね。」
(😖)コ(😏)ーン(📣)、コーン(🤙)、(🏷)――(👏)コ(🐞)ーン、コーン。
「出してわるいことはない(🍉)。しか(🐫)し、出さないほ(🌔)うがい(😜)いん(🥉)だ。少(😘)な(🛐)くとも、今(jīn )朝の話(🎈)には、(🕣)出さないほうがよかったんだ(🆎)。」
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