次郎(💽)は、(🍂)もう、食(🔳)ってかかるような勢(🌪)いだった。
「(🐰)恭ち(🕴)ゃん、(🐝)何か聞(wé(👜)n )いた?(🖊)」(🤼)
「そうだ(🏺)ろう。僕も四(sì )年生(shēng )全体(⛑)の(🆕)名でバックするのは(🛴)不(🖖)賛(zàn )成だ(😾)。」
とにか(🥔)く、このことは、彼が中学(xué(🕜) )校の先生にか(📼)けていた期(🧚)待が大きかった(🖋)だ(👙)けに、彼をこの(🌡)うえもなく(💓)淋(🥐)しがらせた。そして、(🤧)ある先生の授業のおりなどは、(🐴)その(🔍)時間(jiān )じゅう、小(xiǎo )学校の教室で権田原先生(shē(💫)ng )に(🕥)教わってい(🏏)た頃のことを思い(🎎)うかべて(🐁)、筆記帳(🏗)にその似顔を(🎌)いくつ(👱)も書き並べ(📌)ていた(🤤)こ(🤤)とさえあった(💎)。しかし(🔍)、一ヵ(🍃)月(🗑)、二ヵ(🗻)月とたつうちに、中(zhōng )学(👅)校(xià(🚳)o )とい(🏋)うところは、どうせ(🏃)そうしたものだ、と諦めるようになり、その淋(🆑)し(🔔)さも(🥛)、いつとは(🤼)な(🐦)しに(⚪)うすらいで行ったのだった。
「(🍗)少々(💟)気の(🍿)毒(dú )になってくるね。」(🖋)
「癪にさわったんか(👋)。それじゃあ(🧐)、(📠)やっぱり(🌒)自分のため(🥐)じゃ(🧥)ない(🥤)か。」
(💫)みんなは愉快そ(🚋)う(🚝)に笑っ(🦐)た。四(sì )年(nián )生と五(🕘)年(niá(❤)n )生(shēng )とのそりがあわな(🐰)いのは(🔵)、毎年のことだが、今年(🤯)の五(🌓)年(💱)生に(🎼)は、とくべつ無茶(chá(🏼) )な連(🖤)中が多いの(🎙)で、四年生の反(fǎn )感(📻)もそ(🚓)れだ(🚹)け大き(👓)いの(🧚)だった。
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