もう、そのこ(👆)ろに(🦑)は、(📜)廊(🔜)下(🎧)を行き来する塾生(shēng )た(😝)ちの足音も頻繁(fán )ひん(⛳)ぱ(🌻)んになり、(📋)ほうぼうから、わざとらし(🏊)い(📍)かけ(💟)声や、(💤)とん狂(kuáng )きょう(🔇)な笑(xiào )い声など(✋)もきこえて(🗞)いた(🚁)。ゆ(🍰)う(🐎)べの懇(🐚)談(🎯)会で分(👝)担ぶんたん(👗)をき(🍅)め(🏒)、かれら自(👻)身(shēn )の室はもとより、(🕴)建(🥂)物(wù )の内(nèi )部を、講堂(táng )や、広(🏓)(guǎng )間や、便所(🦓)にい(💁)たるま(🎛)で、全(quán )部清掃せい(👳)そうすることに申し(🐅)合(🛹)わせていたので、かれら(🍬)も、まがりな(🥚)りにも(😖)責(🍯)任(rèn )だけ(🔶)は、果(guǒ )たさなければならな(⏲)かっ(📯)た(🏘)し、それに、きびしい寒さと、おたがいの眼とが、(🔍)かれらを、外見だけでも、いかにも忙いそが(😚)しそう(🎈)な活動に駆かり(📢)たてて(💩)いた(📒)のである。
(🐪)大河(🎮)は、ひとり(♋)ごとのように(🕉)、そ(🙎)う言い(📒)なが(🌩)ら(🔒)、やはり打ちやめ(Ⓜ)なか(🌚)っ(🔳)た。そして、相(xiàng )変わら(📿)ず(🎧)板(bǎn )木に眼をすえ(🍴)、
かれは、む(🔈)ろん、そのことに(💂)気がつ(🌻)い(🎻)ていた。しかし、べ(⬅)つ(🙀)に気をく(🍬)さらしてはい(🏓)なかった。毎回(huí )開塾の当初はそう(🤺)だ(🤳)ったし、時刻ど(🏧)おりに板木が鳴る(😟)こと(🥇)さえ珍めずらし(🤟)かった(🐱)ので(🛷)、今(🤺)(jīn )朝(cháo )の板木(mù )当(💿)番の正確さ(👟)だけでも(🗑)上できだぐ(👰)らいに(🥒)思(🦀)って(🤫)い(👨)たので(🔎)ある。
次(cì )郎は近づいて行って声をか(🔶)けた。
やがて朝(🧘)食(🔮)(shí )の時間になった。次郎(🔠)は(🤑)箸は(🐏)しをにぎっている間も、と(🛫)き(🔟)ど(⭐)き眼をつぶって、何(hé )か考え(😙)る(😣)ふうだった。
「(🍋)おそれ(➗)入(rù )ります(⚽)。で(🐙)は申しあげますが、実は国もとにおりましたころ、い(🍎)つも師(shī )匠ししょ(🎾)うに、鐘を(🤸)つ(🅾)くなら、(🏎)鐘(🕰)(zhōng )を(🏝)仏と心得て、それに(👡)ふさ(🙊)わ(🥀)しい心(xī(🐡)n )の(👛)つつ(🎻)し(🌆)みを(🐔)忘(👧)れてはならぬ、と言(yá(🏪)n )い聞(👂)かされておりましたので、今(jīn )朝(🧘)もそれを思(sī )い出し(🍽)、(🌹)ひとつ(💛)きごとに、礼(😱)(lǐ )拝らいはいをし(🚨)ながらついたまででござ(🤯)います。」
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