と窓(chuāng )の方を見(jiàn )る生徒もあ(🍪)る。庭に出(chū )た青年は(🥢)桜(🚄)の枝(zhī )の蔭を尋(xú(🆒)n )ね廻(🎊)(huí )って(😁)いた(😦)が(🥓)、間もなく戻(📜)って(🌕)来て、捕えたもの(🏇)を(🍅)学士に勧(quàn )めた。
「(🤱)それは、君、(😵)誰(shuí )も知(🐧)ら(♑)ない――」
「どうも先生の(🍌)朝顔(yá )はむ(🐘)ずか(👋)しくッて、私にはまだよ(📰)く(🚟)解りません」と高瀬(lài )は笑いながら(🤨)言った(🏯)。
「広岡先生(🛸)の御国はどちらなんで(⏳)す(🧜)か(🈂)」と高瀬(🚨)が(👃)聞(wén )いた。
「一(🐮)年(💭)の(🧀)御稽古(🛴)けいこで(🏷)も、しばらく(🈳)休んでいると、まる(🈚)で当らない(🔧)――(☝)なんだか冗談のよ(➿)うで(🥡)すナ」強(💝)弓をひく方(fāng )の大尉も笑った。
休みの時(shí )間毎(měi )に、高瀬は窓(🍋)へ行(💛)った(😵)。極く幼少(shǎ(💉)o )お(🐪)さない時の記(jì )憶(yì )が彼(⏲)の胸(🦋)に浮んで来た(⬜)。彼(bǐ )は自分もまた髪を長くし、手(shǒu )造りにし(🆎)た(✅)藁わら(📀)の草(cǎo )履(🕥)を穿いて(🗜)いた(🌳)ような田(🎫)舎の少年であ(🔒)ったこと(⛑)を思出した。河(🌗)へ抄すくいに行(háng )った鰍かじ(🐷)かを思(sī )出した。榎えの樹(🏩)きの下(🚰)(xià )で(🤬)橿鳥かしどり(🖋)が落し(🍯)て行った青い(💎)斑(♌)ふの(📍)入(🧞)っ(🏏)た(🥏)羽を拾っ(🎢)たことを(🏃)思(sī )出した。栗の(❓)樹(shù )に居(jū )た虫を(🍱)思(sī )出(chū )し(🔸)た。その(🤟)虫を踏(tà )み潰つぶ(👒)して、緑色に流れる(🐟)血から(🔘)糸を取り、酢す(🛰)に漬(⛰)け、引(yǐ(😢)n )き延ばし、乾(qiá(🆘)n )し固め、それで魚(yú )を釣ったことを思(sī )出(chū(🚌) )し(🐰)た。彼は(💦)又、生きた蛙を(🌨)捕つかま(👣)えて、(🎄)皮(🉑)を(🐶)剥は(🥛)ぎ、(🕔)逆さに棒に差し、蛙の(👲)肉の一(yī )片(🎵)ひときれ(🆘)に(😶)紙(zhǐ )を添えて餌えさをさがしに来る蜂はちに与え(🕸)、(🌩)そんなことを(🗿)して蜂(🧐)の巣の在所ありかを知ったことを思出(🆓)した。彼は(💒)都(💉)会(🐵)の人の知らな(🚴)い蜂(👽)(fē(🏽)ng )の子のよ(💱)うなもの(🏝)を(🐼)好ん(🏷)で食ったばかり(👶)でな(🏎)く、田(tián )圃(💴)側(cè )に葉を垂れている「すいこぎ」、虎杖い(✒)たどり、(😝)そ(🛒)れから(🏙)「(🦊)すい葉」という木(🏊)の(🌻)葉(yè )で食(shí )べられるのを(🌨)生でム(💇)シャムシャ(🌵)食ったこ(😲)とを思出した(🐐)。
「一寸、今、他に貸(🏌)すような家(jiā )も見(💪)当りま(🔯)せん……妙なもので、これで壁でも張(zhā(💔)ng )っ(⏩)て(🙎)、畳(dié )でも入(🚮)(rù(🕕) )替えて(🤽)御覧なさ(🚵)い、どうにか(🥁)住めるように(🎞)成(chéng )るもんですよ(🎵)」
こう高瀬(lài )は濡縁のところから、垣(yuá(🌪)n )根越(🐂)しに屋外(🚋)に(🌅)立(📅)っ(🤔)て(👺)いるお島に(💾)言った。
こう歩き歩き(🤗)高瀬に話し(❇)掛けて(🆒)行く(🕥)うちに、急にポツポ(🥤)ツ落(😥)(luò )ち(🎙)て(🌁)来た。学(xué(🏖) )士は家の方(🍔)の朝顔棚だなが案じ(🐝)られるとい(🔲)う風(💷)で、大急ぎで(🎵)高瀬(lài )に(🍕)別れて行(háng )った(✔)。
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