「ばかだな、道江さんは。」
五(🗂) 道(💷)江を(🚀)めぐ(🏆)っ(🕑)て
「(😑)では、どうしたらいいの?」
それ(🕖)から田(🥙)上と(🥒)校長との間に、二三(sān )押問(👣)答(🏝)があったが(✊)、校(🖕)長は同じことをくりかえして(🔒)はため息をつくだけで、(🍸)一向ら(💖)ちがあかない。四人のうちでも(🔂)比(🌛)(bǐ )較的(🎪)(de )気(🚔)短かで、ぶっきらぼうの新賀(📘)は、たまりかね(❣)たように言っ(🥠)た。「(🌃)では、その願(💱)書(shū )はお返し下さい。僕たちで直(zhí )接知事さんに差(⤴)出します(🐧)か(⚾)ら。」(🆚)すると、校長は、いきな(🍳)り血(🤕)(xuè )書をわ(⏪)しづかみにして(🚝)、(🐭)大あわて(💟)でそれを、かくしにつっこんだ。そしても(🕴)う一度椅子(🦁)から立ち上り、(🌛)右手(shǒu )を(🍱)顔(yá(♑) )の(🚋)まえに立(🥇)(lì )て、まるで(💖)ばね(😁)仕掛(🔡)のようにそ(♓)れを左(zuǒ )右に(👵)ふった(🎎)。何(hé )か言(🔣)(yá(🚘)n )お(🆑)う(🎲)としているらしかった(👇)が、四(sì )人(🧣)の(👩)耳には(🍕)ただ「うん、うん」ときこえるだ(😐)け(👟)だった(🍂)。梅本の言うところで(🈶)は(🐿)、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈しく上の方に移動したように(⚓)見えた(🎆)のは、その時だ(🌠)った(📹)そ(🐷)うである。新賀はす(🍊)っ(☝)か(🏕)りおこり(🔻)出してしま(🀄)っ(㊙)た。彼(🎭)(bǐ )はそれ(🧗)までみ(🏚)ん(🤳)なのうしろの(🐏)方(🌆)に(🕍)立っ(😣)て(🦓)いたが、いきなり田上をつきのけるようにして校長の(🦕)机のまえ(🤬)に寄(🍓)って行き、(🗓)乱暴(🐔)に(🐓)手(shǒu )をさし出しな(💈)が(🏹)ら言った。「その願書はわれわれ(🏢)の血でそめたものです。それをむだ(⭕)には出来(lái )ません。返して(🈁)下さい(🉑)。」校長(🐡)は、しかし、ただ(🕤)やたら(🐅)に手(🏾)をふって(🤮)いるだけだった。
次郎(láng )は(💐)、朝(🕒)倉(cā(🖊)ng )先生(🏑)(shēng )の家を(🐀)あれほ(🌈)ど重(🥙)くる(♈)しい気持(chí(🌸) )になっ(🐬)て出て来(🤖)ながら、馬(🎃)田と道(dào )江のうしろ姿を見た(💶)瞬(shùn )間から、学校の問(🤕)題がまるで自分(🚝)の(🌌)念頭(😩)(tóu )から去(qù(🚋) )ってしまっていたこと(🤓)に気がついて、愕然(rán )がくぜんと(🔤)なった。
次郎(🚃)は(📸)だま(📳)って朝顔(yá )の鉢(🏈)に(🐸)眼を(🚜)やった。しぼん(🏰)だ(🦖)花(huā )が、だ(♋)らりと、つるにくっ(🔧)つ(🦋)い(🦄)ているの(🐭)が、いやに彼の気持(chí )を(😺)いらだたせた。する(🏍)と、
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