「えツ※(感(🦈)嘆(tàn )符二つ、1-8-75)」皆、ギヨツ(☔)! と(🗿)して、(👟)瞬間(🤱)、だんま(🐫)り(💤)の表情人形の(🤖)やうに(☕)、立(lì )ちすくんで、(🤟)前(🎰)方を見(📝)た。――巡査(chá )だ! (💶)た(🥝)しかに巡(➿)(xún )査(⚡)だつ(❕)た(💫)。
「どうだ(🖇)い(🐐)、この威(wēi )勢は(🛷)!」
話がかうしてゐるうちに(✡)纏つて行つ(🥁)た(⬅)。源吉は誰からとなく、校長先(⛑)生(shē(🎈)ng )が裏(🐐)に※(「廴+囘(huí )」、第(dì )4水準2-12-11)つてゐる、といふ事(shì(🍝) )をきいた。所(🌀)が、同じ村のある(🎶)百(🚧)(bǎi )姓(xìng )が、地主の(🏁)ため(😚)に、立退き(🚉)をせ(🤶)ま(🤔)ら(🌛)れてゐる(🕋)といふこ(🔈)とが出(✡)來上つてから(🍽)、急(🌟)にさういふことが積極的(👘)にな(🥢)つ(🦆)た。
口の中に手をつツこん(🏊)で(🙄)、齒の(👌)間(🌦)にはさま(🏥)つて(🍂)ゐるのを、とつて(🎋)ゐた丸山が、そばから口(🕳)を(🙈)入(💿)れた。
九
まづ、(🦅)そ(🌬)し(👓)て、根(🤣)本(běn )的なこ(🗺)とが決められ(🧝)た(📉)。それ(🔇)からそれをどういふ風にし(🍶)てやる(🍬)か、と(🍽)いふこ(🚁)と(🐣)が問題になつた。そ(🛸)れ(🕹)は、二、三(💍)日に、地主の差配が例年の通り※(🛡)(「廴+(📽)囘(huí )」(🤐)、第(dì(➡) )4水(shuǐ )準2-12-11)つて(🕋)くること(🚊)にな(🌧)つ(🥖)てゐるので、それに(🚊)、事情を説(shuì )明し、すぐ(🈁)地(dì )主に交(🥖)渉を始める(❎)ことになつた。この時、その(🛸)色々な交渉の間小(xiǎo )作(🎖)の米(🔠)をどうするの(🦋)か、と云ひ出すのがあつた(🚴)。それが又相(💍)當(dāng )大き(🍷)なことなので、(📴)中々意見が一(😥)致(😿)しな(💧)かつた。又(yòu )百姓には、それを最(zuì )後迄(qì(🕔) )の見通しをつけた上(🅿)で(😲)、確(què )實(🎚)(shí )な(👋)――手落ち(🕢)のない成算(🚞)で(🦄)や(🎤)つて行けるこ(🕰)とが出(chū )來なかつ(🛌)た。この(🕍)所(🏸)、先(xiā(😸)n )生の意(yì )見をきいた(⛰)。校長先(😋)(xiān )生は、まづ、(⬇)町(dīng )に(😱)ゐる商賣人に(🔔)自分達所(suǒ(🔎) )有の畑物を(💏)全(quá(✖)n )部(🤶)(bù )賣つてしまひ、その背水(shuǐ(🤚) )の陣で、地(dì )主に當ることにしたらいゝ、といふことを云つ(🕧)た。それに(😳)は二つの(🔋)條件(jiàn )を(🍚)つけ(🧢)た。第(dì )一(yī )は(🙇)最初の地主への交(📻)(jiā(🔵)o )渉(dié )が不(bú(🤫) )調(🔶)に終つたら、第(💫)二(😗)は(🕢)地主(💼)(zhǔ )がそ(🎼)の結果(guǒ )、作物を(🔲)無理に(🔡)押(🗳)(yā )へるといふ(➕)やうな樣(🐷)子が分(fèn )つたら、といふのがそ(💑)れだつた。一軒(xuān )々々(🕓)持(🎄)つてゐたのではすぐ押(💛)へら(🎏)れるし、又そ(🐲)のた(🎨)めに、(🐴)結束が破れるおそ(🚝)れもあつ(🏺)た。先生はかうい(🧠)ふ點(😯)(diǎn )を防ぐためにも(🍽)この方(📃)(fāng )法は(🗝)重(🛎)大で(🙀)あると云つ(📇)た。かういふ(🤵)事は百姓にはかなり(🐣)思(🐲)ひ(💮)きつたことだつた(🍷)けれども、それが(🙉)當り前(🔏)のことのやう(🙄)に(🤠)思はれる程(chéng )皆せツぱつ(💵)まつ(❌)て(🎨)ゐた。
「昔、(👧)こ(🦖)つた(📊)ら(👖)ごと無かつたんだど、本當に、おつかなこと仕出來す(👤)んだか。」
「ホラ、校長さんがおいでになつて(🕗)るど。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025