次郎(láng )は(🙇)ぶっきらぼうに答えた(👇)。
次郎は(⏰)ちょっと(📮)まごついた。しかし、すぐ、一層力(lì(🛒) )りきんだ調子(zǐ )で言った(🛢)。
そ(🌪)う(🌎)思って、門の方をのぞいて見(jià(⬛)n )ると、もう人(rén )影は見えな(♍)か(📼)った。彼(⏰)は思(🥡)(sī )い(🗺)きって立ち(🐜)上(shàng )り(🧢)、(😠)あ(🌠)た(🗜)りに注意を払い(🖍)ながら門(🏰)を出た。
「(🥞)見てたんです。」
と、(🏖)今(🖍)度は(🌜)伝統(tǒ(🕉)ng )尊重論が(🍆)あらわれて来た(🕣)。
もっとも、生(🏭)徒(tú )間の噂によ(🔠)ると、校(🔼)内(nèi )に二人や三人は、(🍧)尊敬に値する先生(👳)がいないでも(🍑)な(🌤)いらしかった。ま(🌞)た、入(rù )学(😾)式の時に、(👱)彼(🤙)が(🍁)校長(🥑)からうけ(🆗)た印(yìn )象(xiàng )も、(💽)まだすっかり消(🎭)えていた(🏁)わ(💌)けではなかった。しか(🔸)し、そうし(🍨)た(🎴)先生(shē(🥣)ng )た(🎧)ちは、次(cì )郎(🛍)たちとはまるでべつ(🧐)の(🍛)世(🐙)(shì )界に(🆙)住(zhù )んでい(♌)る(🎰)ようなもの(😘)で、め(🥎)った(🌯)にその顔をのぞくこ(👀)とさえ出来(lái )ない(🌞)のだった。次郎(🌵)は(🚤)、そ(🤷)のために、中(📻)学校と(🔶)いうとこ(🥈)ろは(⬛)、小学校(🚍)にくら(🔐)べて(🍍)ず(❌)っと奥行があるような気もし(🌉)たが、(🏻)ま(💤)たいやに不(📖)便なところのようにも思(sī )った(♟)。
「ようし、わかった(🥙)。」
「あい(🎵)つ、い(😃)よ(🤢)いよ生(shēng )意気(📠)だ!」
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