日本《サッカー 部 の 射精 公衆 便所》2行目ライン
サッカー 部 の 射精 公衆 便所あらすじ
(🔕)ぼ(😞)んやりベンチへ帰(guī )ると安場はにこにこしていた。
「(🔤)そうだ(🏼)、金(jīn )が(🎄)あ(♓)っ(🦕)て時間があっ(🌞)て学(🥧)問(🚶)するものは幸(xìng )福だ、わし(🈶)の塾じゅ(😾)くの生徒はみ(🥔)んな不(🕥)幸なやつばか(👄)り(➡)だ、同じ土(🔅)地に(👁)生まれ同じ年ご(🛸)ろ(🍔)で(🥦)あ(🥢)り(🔞)なが(🔍)ら、ただ(🛎)、金のため(📚)に(💇)甲こうは意(🙅)気揚(😋)々ようよう(🚣)と(👥)し乙おつは悄然しょ(😑)う(📤)ぜんと(❔)す(🔠)る、(🎵)こんな不公(gōng )平な話は(🐉)ないのだ、いいか安場、そ(🤠)こで(🤝)だ、わし(👁)は(🐽)生徒共の肩身(shēn )を広くさしてやりたい、金ずく(📄)で(👥)はかなわな(🤨)い(🏦)、(🥣)かれらの(👱)学校(xiào )は洋風の堂(🐎)々たるものだ、(🐲)わし(🕠)の塾(🌗)じゅく(✈)は壁が落ち屋根がもり畳(dié )たたみが(🍆)ぼろぼ(💧)ろだ、生徒(tú )は(🦂)町(🈵)を歩くにい(🚄)つ(🛑)も小さ(🌃)くなってしょぼしょぼ(㊗)して(💷)い(🗝)る、だから(🤼)せ(🕡)めて野球でもいいから一(yī )遍(biàn )いっぺん勝たしてやりたい、実(shí )力(lì(🧗) )の(🌠)あるものは貧富にかか(🌓)わらず(🍯)優(yōu )勝(👄)者(💌)に(🙀)な(🎾)れるもの(🔽)だということ(📼)を知(zhī )らしめたい(👿)、(🤩)師範生も中学生も黙々生も(✌)くも(🔽)く(🤵)せいも(🌁)同(🧣)等のものであると(🔨)思わせたい、大手をふって町を歩く気(🐵)(qì )になら(👝)せた(📵)い、だ(📸)からどうし(😡)て(🛢)も今度は勝たね(🕤)ば(👈)なら(🦗)ん、(☔)わしもこ(💤)の年(nián )になって、なにをくるしん(🌹)ですっぱだかになって(😂)空(🏝)(kōng )あ(🌡)き(🥥)地ちでバ(📮)ットをふ(😳)り生(shē(🔡)ng )徒等を相(👩)手に遊(🗿)(yóu )んでいたかろう、生(📒)徒の(⛳)自(😶)尊心(⤵)(xīn )を養成(🚗)したいためだ、そうし(🚠)て一(🍤)方(fāng )において町(🐥)の(🎢)人々や官(guān )学(xué )崇拝者を(♈)見(🐲)かえし(📞)てや(🍼)りたいた(❗)めだ、野(yě )球の(⛄)勝敗(🚽)は一小(🔯)事(⏹)(shì )だが、(🍰)ここで負(⏺)(fù(💅) )け(🌪)ればわしの生(🏯)徒(🌡)はますます自尊(zūn )心を失(shī )い肩(👛)身(🍰)を小さくする、実に一大(🐘)事件(jiàn )だ(🔕)、な(🚳)あ(📶)安場、今度こ(⏮)そはだ、な(🏩)あお(🕋)い、し(😀)っかりやって(🍣)く(⛑)れ」(🚏)
「今(🤳)日き(🆘)ょうは日曜(🐕)だ(📝)からおまえは休め、おまえ(➿)は今日(rì )大事(shì )な戦争に(🏰)ゆかなきゃならないじゃないか」
「(🥄)い(⏯)つか生蕃(💧)せいばんカンニング(🧀)事件(👊)(jiàn )の(😚)ときにも生蕃は手(🍲)塚(🐪)の犠(🐐)牲(🖤)ぎ(😑)せいにされたん(🤒)だぞ(🕍)」
わっという喊(hǎn )声かんせいと共に千三(🆕)は球(🏫)がたしかに手塚に取られたと思っ(🧔)た、(🛣)が球(qiú )は(😔)手(♓)塚の靴(xuē )先にバ(🕉)ウンドした、(📟)手塚はダブルプ(🐥)レ(🌀)ーを食わして喝采かっさいを博そうと(🤷)あせっ(😓)た(📈)のでスタートをあやまったのである、かれはバ(🍻)ウンドした球をつ(😯)かもうとしてグ(🙍)ローブの上では(🚑)ね返(⚓)した、ふたたび拾おうとし(🖤)たと(📙)き二(èr )塁手(🈸)(shǒu )と衝突しょ(🚧)うとつ(🍡)して倒(🐤)れた。かれは起(📳)きあがっ(🚣)たがあわて(📃)た(♑)ために(🔶)球が見えなかった、球はかれの靴のかかとのところ(👺)にあった(🎽)のであ(🗺)る。
「どこ(🚡)へいった(🥏)んですか」(🏳)と光一が(🍄)きく(🏤)。
(🏵)こう(😁)なって(🐋)くると黙(mò )々隊もくもく(🕍)たい(👬)は急(🧣)(jí )に活気(qì )づいてき(📧)た(👰)。一塁(🐎)手(⏺)の旗竿(gān )はたざおは二塁打を打(🐻)って千三(sān )が本塁に入(rù )った。黙々もくもくは一点を勝(🤡)ち越(🥏)した。つぎのすず(👞)めはバウンドを打って旗竿はたざおを(📓)三塁(lěi )に進めた。
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