「知って(😟)い(⏬)て、(🐻)なぜだ(〰)まって通(🎞)りぬける(💹)んだ。」
校友(👶)会(🥦)(huì )の委(🕙)員たち(🏧)は、その日じゅ(➖)う、めいめい(🕸)に校(🙂)長(🌉)の動(dò(🌐)ng )静(😹)(jìng )に注意した。休み時(shí )間(🛰)にな(🔚)ると、あるものは用(👌)もないのに校長室のまえの廊下を何度も往復し、ある(🍂)ものは校(🚣)(xiào )庭の遠いところから校長(🐔)室をそれとなくのぞいて見た。しかし、校長室は(🤟)いつも(🆖)からっぽだった。校長は県庁に出て(🐘)行っ(📑)た(🥤)きり、帰っ(✂)た(🧀)のかどうかもはっきりしなかった。
「(🛤)もし、(🌳)馬田(⛱)も(🐱)まわり道したら、道江さんはど(🙎)う(🚸)する?」
「(👍)なに、用がない(🛰)か(🥛)ら?(✡)」
朝倉(⛅)先生の家(jiā(😕) )の玄(xuán )関は(🏷)ひっ(Ⓜ)そり(🦊)し(🥚)てい(🥞)た。案内(🧦)を乞(🙆)うと、裏口(🎯)(kǒu )から奥さんがたすきがけ(👋)のま(🎎)ま出て来て、
馬(mǎ )田(tián )の視線がとう(🤐)とう横(🔋)(héng )にそ(🚘)れ(🛹)た。同時(🐨)(shí )に、「ふふ(🥕)ん」とあざける(🔩)ような息が彼の鼻(❓)(bí )をも(⤴)れ(🚪)た。
「そ(✉)れに(🈴)は何(hé )か特(💢)別な原(yuán )因があっ(🍉)たんじゃ(🈂)ないかね。い(🤑)つもの本田(tián )に(🙁)しちゃあ、すこし(🤰)可笑おかし(📀)かったよ。」
「しかし、(🌇)私はうれ(🙇)しいんだ(😭)よ。私の(😮)ために血(xuè )書(shū(😙) )まで書(🆎)(shū(🍵) )い(😖)てくれる教(jiā(🧟)o )え子(🍚)がいるの(🥢)かと思(👑)(sī(🐎) )うと。」(🎖)
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