五(wǔ )六分も(🏢)た(😽)つ(🤦)と(🛃)、朝倉先生は手紙を書(🚡)(shū )き終えて、自分も縁側に(💐)出て来た(⛽)。
馬(mǎ )田も、それっきり(🥊)口をきか(👩)なか(➖)った。二(🏐)人は、かなり永いこと、にらみあったまま突(🐾)っ(🚼)立って(🌏)いた。次郎が視線も手足(zú )も微動びどう(🙈)もさせなか(🖊)ったのに反(fǎn )して、(🎊)馬(mǎ(🈴) )田の(📐)視(🙌)(shì )線はたえず波(🍫)うっており(🆕)、その手足は(🎍)いつ(👬)もも(💘)じも(🌷)じと(👖)動いていた。
それから(🕡)田(tiá(👲)n )上(🗒)(shà(📬)ng )と校長と(🐻)の間に、二(🕡)三押問(🤖)答が(🔔)あったが、校長は同じことを(🏍)くりかえしてはため(💠)息(🙈)をつくだけで、(🍚)一向(xiàng )らちが(📓)あかない(⏩)。四人(🌤)(ré(🌙)n )のうちでも比(bǐ )較的気短かで(🕉)、ぶっきらぼうの新賀は、た(🏘)ま(✋)りかね(🔂)たように言った。「(🍐)では、(🗞)その(🚶)願書はお返(fǎn )し下さ(👪)い。僕たち(🛰)で直(zhí )接知事さ(⏭)ん(🥉)に差出しますから。」すると(🕯)、校長は、い(🏄)き(🗓)なり血書をわしづかみにして、大(🙌)あ(🍃)わてでそれを、かくし(🕧)につ(🌀)っこ(😎)んだ。そして(📋)もう一(yī )度椅子(zǐ )から立(lì )ち上り、右手を顔のまえに立て、(🚉)ま(🕘)るで(📬)ば(🐰)ね(⏹)仕掛(guà )のよう(🤷)にそ(🔱)れを(📵)左(🙀)(zuǒ )右にふった。何(hé )か言おう(🕝)とし(❕)ているらし(🍁)かった(🥋)が、四人の耳にはただ「うん、(📿)う(🍰)ん」と(🚳)きこえるだけだった。梅本の言うところでは、校長(zhǎ(👶)ng )の鼻が(😦)も(🎏)っと烈(liè(⛎) )しく上の方(🔄)に移(🎐)(yí )動したように(🏢)見え(😑)たのは、そ(🚅)の時(📟)(shí )だったそうである。新(🏩)賀はすっか(🍭)りおこり出(🕙)してし(🔰)まっ(🍏)た。彼はそれまで(🏫)みんなの(📨)うしろの方に立って(📯)いたが、(🛏)い(👐)きなり田上を(🌴)つきのけるようにして校長の机(jī )のま(🤓)えに寄って行(🈸)き、乱暴に(📫)手(📠)をさ(✒)し出しな(🚭)がら言(🔃)った。「そ(🐐)の願書はわれわれ(🍤)の(🚇)血でそめた(🔊)ものです。そ(🔮)れを(📲)むだには出来ませ(🔕)ん。返し(🉐)て下(🔆)さい(🔮)。」校(🛁)長は、しかし(🍘)、ただやたらに手を(🌙)ふっ(🥤)ているだけだ(👬)った。
「ええ。……書きまし(🦗)た。」
「ばか(🌰)だ(📔)な、道江(👩)さんは。」(🕢)
(⛵)敏子(zǐ )は、叔母さんと(🥎)呼(hū )ばれる(😤)に(🚚)はま(🦌)だ(🗻)あまりにもわかかったが、次郎は徹太(tà(😸)i )郎を(🌙)叔父さんと呼(hū )ぶ(📴)関係上(shàng )、(🌔)そう呼(📞)(hū )びならわしてい(📓)るのであ(⛲)る(🎲)。
「叔母さん(🐮)、はいって(🈷)もい(Ⓜ)いん(🏝)で(😮)すか?(🍉)」
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