しかし、かれ(📄)にとっていっそう不(🎛)安に感じ(🌗)ら(🔤)れたの(❤)は、今朝(🙂)の板(🍸)木の(😧)打(dǎ(📨) )ちか(🗽)たにつ(🎟)いて、大河(⛅)無門が(🥌)ぬれ(🤔)ぎぬを着せられている(🌈)ことで(💭)あった。
(🌳)かれは、そう(🦍)思(🗜)って、(👀)われ知(✒)ら(🎣)ず眼を(❌)ひら(✡)き(🖥)、(🈵)塾生たちの(🎰)中(zhōng )に大河の顔をさがした。か(👂)れは塾(🔡)生たちの静坐(🐵)の(📖)姿勢(shì )を直したあと、朝倉(🛢)先生(🌄)の横に(🔎)斜ななめ向むきにすわってい(💸)たので(💃)、(🐻)よく全(🕋)(quán )体(🕧)(tǐ )が見渡みわた(🕢)せ(⛱)たのであ(🏞)る(✋)。
「ぼく(🚒)もそうだと思います。命令(🧕)者に依頼いらいする代わりに、(🍆)多(duō )数の力(lì )に依(yī )頼(🌌)す(⏪)る(🏁)んでは(😾)、自(🥓)(zì )治とは言(⬅)えませんか(⏲)らね。」
「ちょっ(🐌)とぼくに打(dǎ )たし(🐍)て(🚉)みて(👶)ください(❣)。」
「その実(🍸)際(jì )を、お(🏝)た(🥄)がいに鍛(🌡)き(🤱)たえ(🛂)あうのが、(🚘)ここの生(shēng )活(🈁)だろ(✡)う(🍄)?」
塵(🥝)ちりを廊下(👼)(xià(👹) )に掃は(🚡)き出すと、(🚎)か(🚿)れは(🚌)バケツに(👉)水(🎊)を汲くんで来て、寝(⭕)間ねまと(😫)事務室と(🙎)に雑巾ぞう(🧦)きんがけをはじめた(🥓)。窓をすっかり(🔶)あ(🕤)け(👝)はなった、(🛀)まる(🧔)で火の気(🎉)の(🥐)ない、二(èr )月(yuè )の朝の空(📖)気は、風(🚥)(fēng )がないためにかえってきびしく感じられ(🔍)た。こ(🎃)れまでたび(😮)たび同(tóng )じ経験を(🥈)つんできたかれにとっても、仕事(🧓)(shì )は決(jué )してな(🐕)まや(🥨)さしいものではな(🦉)かった。どうかすると、手が(🖌)しびれるようにかじかんで、雑巾(🐘)(jīn )が思(sī )うようにし(🛶)ぼ(📩)れず、また、拭ふいたあと(😠)の床板が、つ(😹)るつるに凍ることさえ(👟)あるのだ(🛡)った。かれは、しかし、(👨)二(èr )つの室をすみか(⏪)らすみまで、たん(📹)ねんに拭ふきあげ(🍵)た。
「ええ、でも、まだ(🎸)だれも起(🌘)きた様(✒)子がないんです(🍬)。」
「第(🚶)五室は、管(⏭)理部(🎟)として全体(🆒)の(🗒)責(🥂)(zé )任(🔢)を(⌚)負って(🛡)いるん(🐸)だからね。僕、(🌪)一(yī(🏚) )ま(⏸)わりして、(♐)様子を(🥡)見(☕)(jiàn )て(😔)来るよ。」
「そうかもし(🍾)れな(🌑)いね(♋)。……そ(⏸)れで、(🌇)べつにこれまで(🚈)と(🛺)大(🥉)して変わったこともなかったんだ(🥤)ね。」
かれは視線を転(zhuǎn )じて、そっ(🍮)と先(🤾)生の顔をのぞいてみた。すると、ふしぎ(🎴)なこ(🎾)とには、先生のいつも(🔉)の端然たんぜんたる(😷)静(jìng )坐の姿(zī )勢が(🛒)いくらかくずれている。顔をすこし伏ふせ、その眉まゆの(🎏)間には(🍨)深(🍩)いしわさえ見え(⚓)るのである。次(cì(🥞) )郎(🎀)は、先生(😠)(shē(🎖)ng )が気(📇)(qì )分でも悪くなったのではないか、と(🍀)思(🎩)った(🏀)。
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