「す(👴)ると、馬田はこの(🎿)ま(🛠)まほってお(🎌)くつもりですか。」
「僕、道づれは出(🦅)来(lái )な(🤠)いけど、見(💒)張りならやり(🤹)ます。」(✊)
「失敬だとは思(sī )わんのか(🖕)。」(⛅)
(🦍)次(🚾)郎は(🏗)、学校(⭕)(xiào )のこんな様子を、終日いか(🍡)にも淋しそう(👊)に見守っ(🕍)ていた。彼は、(😰)花(🐜)山校長の鼻(🚪)の移(yí )動の話をきい(🎦)てもほ(🉐)とんど笑わなかったし、森(sē(🧢)n )川(chuā(🙄)n )の「教(📰)員適(shì )性(😚)審(🛀)査(chá )採(🧘)(cǎi )点表(🏣)」を見(🥩)た時には、むしろにがい顔(yá )をして、(⛲)ひ(🎢)と(🚝)り(😩)で校(xiào )庭にぬけ出(chū )したほどだ(🐙)っ(⌚)た。ふだんから、(🌝)彼(bǐ )はそ(🔏)う出しゃ(😼)ばる方で(🔆)は(🌓)なかったが、そ(🧓)れでも、校友会の委(wěi )員会な(🧔)ど(🤓)では、新賀や(⛑)梅本(🎊)と共にか(💑)なり意見(🎢)を(📈)発(🕧)(fā )表する方(fāng )だった。そ(🎊)れ(🙆)が昨(🥪)日以来、まったく沈(shěn )默(🤟)(mò )を守りつづ(👠)けている。きょうはことに新(xī(🍿)n )賀や梅(méi )本に対してもあまり口を(👯)き(✝)か(🎞)ない。今朝あ(📇)た(📨)り(🔼)までは(👷)、(⚡)誰もそれ(🚭)を(🍨)気にとめな(😇)か(👮)ったの(🆓)だが、みんなが笑うとき(🥙)に(🤣)笑(xiào )いもせず、ま(🥜)た(🖊)先(🧢)生た(🐉)ちの品定(dìng )めや、事(shì )件のこれから(🕔)の成行きにつ(🏎)いて、みんなが非(fēi )常(⛓)な関心(👻)をもって(😨)話しあっているのに、自分(🍠)ひとりで校庭をぶら(🚘)つきまわったりしている彼の様(yà(🍆)ng )子(zǐ )が、(🥡)いつまで(🥎)も周囲(🈴)の注意(yì )をひ(🆙)かな(🙉)いでい(🤪)るはずがなかった。しか(🐕)も彼が、同級生の大(dà )部(💾)(bù(🏝) )分が(🕣)まだ朝倉先生の顔(🚓)(yá )も知ら(🃏)ない一二(😠)(èr )年の頃から、室崎事件や宝鏡先(xiān )生(🐯)事(shì(🛠) )件(😵)を通じて(🕟)先生から(🥍)大(😗)きな感化をう(🤗)け、その(🔒)後、白鳥会(huì )の(🚹)一(🌊)(yī(🧔) )員にも加(jiā(✔) )わって、先(💨)生の心酔(💄)者(Ⓜ)の中でもその(⛏)第(🦉)一(yī )人者(zhě )になっていることは、誰でも知っていることである。こんな(😳)時(shí )こそ彼(📃)はみ(🔂)んなの先頭に立(🌮)って活(huó )動すべきで(🌶)は(🥌)ない(🍷)か。そ(🛋)うした考え(🍭)が(📗)、一般の生徒たちの頭に浮んで来るのはご(⏳)く自(🌁)然(rá(🦄)n )で(⬅)あった。
「そうね、―(🌁)―」(🔯)
「僕がここ(🍅)にいること、君(jun1 )は知(zhī )っていたんだろう。」
道江(jiāng )も次郎(láng )も眼を(🔳)見張(🌖)った。
そ(👎)れ(💽)でも(🕡)、そ(🏝)の(🎙)日(🍠)は、森川(chuān )の(😋)教員適(🐷)(shì(🏧) )性審(👽)査以上(🦎)に大(dà )し(🅿)た出来事もなく、ひ(✈)け時(shí )から(🆕)二十分もたつと(🦄)、校(🛫)内(🎗)には生徒の(🎰)姿は一(yī )人(🏝)も見(🔢)られなくなっ(👂)た。ただ先生たちだけ(🐩)が(🏙)校(💐)長(zhǎng )の帰りを(🚯)まつために居残(cán )っ(🌙)て(🥛)いたが、(😀)もう話の(⏸)種も(🗞)つき(💚)たらしく、どの先生(🧞)も、い(🐽)かにも(🐙)所在(📮)(zài )し(🛷)ょざ(📧)い(📰)なさそ(🎤)うな、それでいて何(hé )と(🥟)なく落(🥕)着(🥑)きのない眼をし(🐋)て、教員(🈹)室を出たりは(🛡)い(✴)った(📣)りしていた。
「しか(⛳)し、馬田(tián )をどうもしないで、ただ逃げま(🎂)わっていたん(⏭)ではだめですよ。」
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