フェラ 動画《x ビデオ 車》2行目ライン
x ビデオ 車あらすじ
校長(🤒)(zhǎng )は、最(🅿)(zuì )初鼻(💛)(bí )だけをぴくり(🎟)と動(🗑)か(⛸)したきり、眼玉も(🏥)口も(🦏)動(💩)かさなかっ(⬜)た。眼玉はテーブル(🍈)の上(shàng )の血書(shū(🌜) )に注(🏹)そそがれて(🥒)い(👰)た(🖤)が(😅)、それを読(dú )んでいるようには思えなかった。そのうちに、結んだままの(♟)口(kǒu )が、(🎀)うがいでもする時のように、むくむく(😾)動(dòng )き出(📧)(chū(🔦) )した。そして、それ(⏪)がやっと開(kāi )いたかと(💂)思うと、しゃがれ(📩)た女のような声で「こ(🛤)れは、知(📧)事閣下にも、お見せしなけりゃならんの(🌉)か。」と、(🈲)わかりきったこ(🥡)と(🛌)をたずねた。田上(🔓)が「(🍨)むろんそ(🕍)うで(🥗)す。」と答える(🤒)と、(📻)またぴくりと鼻を動かし、(🏟)「こんなも(🐛)のを知(💰)事閣下(xià )にお見せ出(chū(🎬) )来る(👿)と思うのか。君らにはま(🕜)るで(🏆)常(cháng )識(shí )がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と(🏋)、泣いてい(🐠)る(❎)のか、怒っている(🏝)のかわからないよ(🚮)うな声(🦖)(shēng )で言った。四人共(💜)、そ(🐦)の(🥉)時は、こんなの(👥)が(🛶)自分(🐏)た(🗼)ち(🏀)の(💡)学(🐄)校(xiào )の校(🆑)長(🦗)だろうか、(📧)とい(😓)う気がし(😉)て、実際な(🏉)さけなかったそうである。田(tián )上が「僕たちは朝(🎛)倉先生(👴)の留(liú )任(😾)さえ実現(😯)すればいいのです(🐞)から、校(🚱)(xiào )長先(xiān )生がそれを保(bǎo )証し(⭐)て下(📒)さるな(🍳)ら(👵)、血書の処置は(😤)お任せしまし(⤴)ょう(🎎)。」と言(yán )うと、校長は何(hé )と(🖨)思ったか(🗡)、急(👾)に椅子か(🏚)ら立(🍽)ち(❓)上って、四(sì )人(🦖)の顔をひと(🚷)りびと(🐝)り念入りに見(jià(🧥)n )ま(🥕)わし(💧)た。そして何度も首(shǒu )をふって(🚽)い(🍝)た(🤶)が、おしまいに、永いため息(🎊)をついて、「君(🏥)らの非常識には全くあき(🍅)れ(🔝)てし(🚲)まう。朝倉先(🖕)(xiān )生の退(🌐)職は県の方(fāng )針で(🆚)きま(🕝)ったことだ(👻)。県の方(🍑)針で一旦き(😛)まった以上、(🥜)校(💮)(xià(🕸)o )長としてはどうにもなら(🗽)な(🍪)いでは(🐎)ないか、それが(🎺)君(🙆)らには(😉)わからん(🧓)のか(📖)。」と言った。そし(🤔)て(❇)、もう一(🌁)度永(💭)い(👌)ため息をついて、どたりと(🚴)椅子に腰(💦)をおろし(😤)たが、いか(🐉)にも思いなやん(🐄)でいるよう(💮)に眼(yǎn )をつぶって、ひとり(💶)ごとのように(🌱)言った。「そりゃ、朝(🎆)倉先生が惜(🐲)(xī(🥙) )しい先生だと(🥔)いうこと(🍸)は(🎍)私(🎨)に(👮)もよくわ(📘)かってい(🖊)る。いや、誰より(🌀)も(🎦)私が一番(🕟)(fā(🎵)n )よく(🕍)わか(⬛)って(💰)いるつもりだ。だから、君ら(🥖)が先(🎶)(xiān )生の留任を願い出る気持に(👛)は心(xīn )から(🦐)同情(🎆)(qíng )す(📩)る。し(🔁)かし、何し(🤷)ろこれは(🧣)県(xiàn )の方(😡)針(🤵)でき(🍧)まったことなんだから、(🏨)おたがい(🚊)にあきらめるより仕方が(😃)ないで(🗨)はない(🖋)か。」
道江(🕳)はただしょげきった(🐻)顔をするだけだっ(♐)た。次(🏪)郎は(🦇)舌(shé )打ち(🤢)した(🚮)くなるのをこらえながら、
「僕、道江さん(⛵)を、腕(wàn )力で馬(mǎ )田に(🏡)対抗させようなんて、そん(🚗)なこと考えてい(🍗)る(🚹)んじゃな(💅)い(🐑)よ。」(🌹)
次郎は返(⏺)(fǎn )事を(☔)する代りに、穴のあ(⚓)くほど馬(mǎ )田の(💉)顔(yá )を見(jiàn )つめた。馬田は、(😒)その(😀)眼に出(chū )っくわすと、(🌁)ちょっとたじろいたふう(🤗)だったが、口(kǒu )だけは元気(qì(🌎) )よく、
「(🚗)こちら(📃)は大丈(zhàng )夫よ。わけをお話ししたらきっ(🖖)と許(🚐)して下さるわ。みんなで道ちゃんを大巻の子にし(💑)たいって、い(🗣)つも(🆒)おっし(📼)ゃって(🆙)いるぐらいだから。きょう(🤐)お留守でない(🍾)と、(🏨)すぐお願(yuà(🤽)n )い(🕹)してみるんだ(🚚)けど、お父さん(🐬)も(⛽)お母さんもご(📔)親(➿)類の(🦖)ご法(fǎ )事でお出(😔)かけ(😠)なの。」
「もし、馬田もまわり道(📅)し(✍)た(🆗)ら、道江(🈂)さん(🦑)はどうする？」
(💴)馬(🙀)田に(🗝)は、し(😹)かし、次(📽)郎の足音(yīn )がきこ(🐥)えなかっ(👕)たらしい。彼は相(🛶)変らず道江のうしろ姿を、見おくって(🙀)いた(🔃)。そして、もう一度帽子で股をなぐ(🦕)りつけたが、そ(🔔)のあと「(🥏)ちえ(🍨)っ」(💾)と舌うち(💤)しながら(💈)、道を横(héng )ぎっ(📋)て茶店の中(zhōng )にはい(🎲)って行った。次郎(🍁)との距離は、もうその時に(⬆)は、わ(🏋)ずか二三間しかなか(🐖)っ(👬)たが、やは(🧐)り首(shǒ(➖)u )をね(♓)じ(⬜)って道(dào )江(😚)の姿(🔆)を(🈴)追っ(💬)てい(👥)たせい(🎈)か、次(🗾)郎の近づ(🥢)いた(♌)の(👺)にはま(〽)るで気(💡)が(🐾)つかなかったらしい(🌌)。
馬(👞)(mǎ )田(😏)(tián )に(🐌)は、しかし、次郎の足音がきこ(🐗)えなかった(⚡)らしい。彼(🎐)は(🔧)相変らず道江の(🌯)うしろ姿を、見(jiàn )おく(🗣)って(🥙)い(🔗)た。そして、も(💎)う一度(dù )帽子で股(gǔ )をなぐりつけたが、そのあ(🈂)と「ちえっ」と舌(🍓)(shé )う(🍬)ちしなが(⏭)ら、道を(📌)横ぎって茶(chá )店(🥚)(diàn )の中に(😑)はいって行った。次(🌫)郎との距離(⚪)は(🍲)、もうその時(shí(📘) )に(🕝)は(💳)、わずか二(èr )三間(jiān )し(📧)かなかったが、(🎊)やはり首をねじって道(🥈)江(jiāng )の姿(💗)を追っていたせいか、(🔔)次(🎗)郎の(🎽)近づいたのにはま(📢)るで気(🏠)がつか(🔨)なかった(💻)らしい。
その日(rì )、校長(🆓)は県(xiàn )庁に行(há(🥂)ng )ったきり(🔹)、ついに学(xué(♒) )校(🏺)(xiào )に顔を(🏓)見(😁)(jiàn )せなかっ(🎾)た。西(🤤)山(shān )教頭(tóu )が何度も電話口に呼び出され(🚙)、ひ(👼)るす(🏖)ぎに(🔨)は、五年全部(😣)の(😧)学(xué )籍簿がくせ(🐡)きぼを(😸)抱(🥓)えて県庁に(📌)出か(🔯)けた。とい(🍀)うことが、給仕の(🔢)口(kǒu )か(🍿)ら(🐹)生徒たちに伝(🎲)えられた。生(shēng )徒(tú )た(😭)ちには(🗣)、それ(🍒)が何を意味(🕸)す(🥩)るかは、(🎪)さっぱりわからなか(🖇)った(👼)。それだけに(👋)、不(🎍)安な空(kō(👓)ng )気は(🗳)ひ(🏨)け時が近づくにつれ(🤾)、次第(dì(🎱) )に濃(🔋)こく(👒)なって行った。
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