「もう、よせ! もう(🈯)この(🚝)くら(🍹)い(🙇)でいいんだ。」
「うむ、(🎷)きいたよ(🚿)。もう学校では(🛣)み(💲)んな知(🏆)っ(📄)てる(⬜)よ(🎞)。」(💫)
恭一は、(🧣)もうその頃(qǐ(🎴)ng )には、詩(⏱)や歌をかなり多(duō )く作(zuò )っており(🐛)、年(niá(🚬)n )二回(🌱)発(🚦)行され(❣)る校友会誌(🏀)に(🏌)は、きまっ(🏼)て何(hé )か(📩)を発表(biǎ(🅿)o )していた。次郎には、それが世にもすばら(🛑)し(👿)い(🎉)こ(🦖)とのよ(🏹)うに思えた。そのために、(🕺)彼の恭一に対する(🎻)敬(jìng )愛(ài )の(🥧)念は、これまで(🔇)とはちがった意味で深まって(🔍)行った。が(🧕)、同(tóng )時に、彼が、何(👡)かしら、恭一(👏)に(⛏)対(duì )して妬(🧕)ねたましさを感(🍨)じ(🧡)はじめたこ(🔠)と(✉)も、(👤)たしかだっ(👪)た。
(😁)そ(🎖)れが、その頃(qǐng )、彼の行動(😟)を左(🐎)右する第一の信条だったの(🤼)である。
(❔)俊亮あて(👣)のお浜の便(😋)りは、全(quán )く珍し(📌)い(🔃)ことだった。文(wé(🖇)n )字も、いつもとちがっ(🖌)て、誰か(🛴)相(🗂)当(dāng )の人に頼(🚂)(lài )ん(🐮)で書いても(🆕)ら(♊)った(🍀)も(🗝)のらしかっ(🥨)た。それには、四(🈳)角ばった時候(hòu )の挨拶の(🍼)あとに、次のよ(🕒)うな(🦂)文句(jù )が書いてあった。
「うむ(💄)、わかってる(🛎)よ。」
雨(🥖)天(tiān )体操(cāo )場(chǎng )事件は、翌(🚇)日(💚)(rì(🎞) )に(🍚)なると、も(🚰)う(🔝)全校(👝)生徒の噂(zǔn )の種にな(🍷)ってい(🚸)た。恭一の(🌸)教(jiā(💄)o )室で(🚷)も、始業前(🚘)からその話(huà(👱) )でにぎや(🗂)かだった。
(🤥)五年(nián )生(shēng )の一(yī )人が叫ん(🔬)だ(🤵)。それは三つボ(🔆)タンらしか(😀)っ(🕖)た(🍠)。次郎は、しかし、ふ(😞)り(🌸)向きもしなかった。
「そ(🎉)んなけちなことを考えるのは(📲)、よせ。僕らは、(🌤)四年(⚓)とか五年とかい(🎽)うことにこだわる必要はな(🐀)い(⏰)んだ。それより(🔄)か、一(😋)年から五年(🚋)までの正(🗜)(zhèng )しい生徒が、縦た(🤓)てに手を握(wò )り(👉)あう(🍉)ことが(🎤)大切(qiē )じゃないか。本(🦀)田の(🌆)弟(🏐)も、(🗄)その(📯)正しい(⛔)生(shēng )徒の一人だ。だから(📣)僕らはそ(🏙)れをバックしようと言(yá(🥖)n )うんだ。……四(🌎)(sì )年(nián )生にだって、つ(🔮)まらん(🚹)奴はいく(🏭)らも居(😤)(jū )る。――僕ら(💷)は(🐑)―(⌚)―少くとも(🗣)僕(pú )だけは――そんな奴(nú )とは(🗄)手を握(wò )り(🥟)たくない(🌕)。そんな奴と手を(🗓)掘(jué(📃) )って、(📅)五年生(😓)に対(🍻)(duì )抗(kàng )したっ(🗻)て、それが何(hé )に(⏫)な(❄)る(🚃)んだ。」
次郎(lá(😓)ng )はちょっとまごつ(🐒)い(🈴)た。しかし、(❕)すぐ、一層力りきんだ調子(zǐ )で言っ(🈯)た(💊)。
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