「そんなけ(🗳)ち(🕋)なことを考えるの(🥍)は、よせ。僕らは、四年とか五(🛒)年と(💱)か(🚜)いうことにこだわ(🕵)る必(bì )要はな(🌡)いんだ(🏧)。それよりか、一(yī )年から(🖍)五(wǔ )年までの正しい生(🎠)徒が、(👨)縦(🏒)(zǒng )たてに手を握りあう(⏫)こと(🔉)が大切(qiē )じ(🌋)ゃないか。本田(👇)の(🎞)弟(🤘)も、その正(🎩)しい生徒の一(🦕)人だ(🔸)。だから僕らはそれをバ(♎)ッ(🧡)クしようと言うんだ。……四年(nián )生にだって(📣)、つ(📤)まらん奴(🌸)はいくらも居(🏨)る。―(🕊)―僕らは―(🎡)―少くとも僕だけは(🔹)――そんな奴(🕷)とは手(shǒ(🎺)u )を握りた(🐊)くない。そん(🌬)な奴と(🍵)手(shǒu )を掘(jué )って(❌)、五年(🚐)(nián )生(🕢)に対抗したって、それ(🛃)が何になるん(⬅)だ(✍)。」(🕢)
次(🏐)郎は、も(🥇)う、食ってかかるような勢いだ(🌬)った(🚝)。
恭一は、(🐎)やっと答え(🗾)て、(🐲)眼をふ(🚷)せた。
「そ(🚈)こで、四(🎠)年生の(🏞)責任(🍭)いよいよ(🌊)大なり、だね(➗)。」
「五(wǔ )年生の方(fā(🌦)ng )が(🎗)、かえっ(🈵)て気味わるがっていたそうだよ。」(🦑)
「(🍒)見てたんです。」(🐤)
「かま(🐧)う(🛵)も(🍵)んか、これも校風刷(🔕)新(xīn )さ(📼)っし(🤬)んのためだ。」
乳(🐷)母のお(🤪)浜には、(🏄)次郎は、(😒)そ(🥗)れからも、(❣)たび(🌟)たび手紙を出した。返事には、いつもきまっ(🏠)て(🛬)、(🏊)一(⛅)番(fā(👩)n )になれとか、偉い人(⛑)にな(🔹)れとかいうようなこと(🥐)が書いてあ(🌾)り、(🦄)また(🚲)、そ(👹)れ(🦑)と(📤)なく、今(jī(🥒)n )度の母との折(👨)合いがう(⛺)まく行っているか(💈)どうかを、(🧒)知(🗒)りたいような文(📁)(wén )句(jù )がつらねてあっ(🤩)た。次郎は、(📣)しか(📻)し、そ(🏹)のい(💋)ずれ(⏪)にも、たいして心を(🎺)動かさなかった。彼(bǐ )は、そうした手(shǒu )紙によって、(🏑)お浜の自分(fèn )に対する愛情を十(🔦)分(🔺)(fèn )に味わいながらも(📏)、(💚)すでに一段(💈)(duàn )と高いところ(🌊)に立(lì )って、そ(🕙)の中の(🗳)文(🥢)句の(🔘)意味を読も(🎉)うとす(🕋)る気持(🕙)になっていた。それはちょ(🧘)うど(🍃)、多(🏡)くの大学生が故郷(xiāng )の母か(🛡)ら(😘)来(😢)る訓戒の手紙を読(dú )む時の気持と、同じよう(👌)なもの(🤛)であったらしい(🔶)。
「そ(🏽)んなこと(🙏)頼(🛷)むの(🕴)、(👜)卑怯で(🔳)す。」
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