「本田(🐚)の(🍐)弟を侮(🤯)辱し(📎)たくないからさ。」
「そ(🕺)う(🧟)か(🤵)。……だけど、うちじゃ誰(🎽)(shuí )もまだ(💣)知ら(⛽)んだろ(🆎)う。」(👦)
「負けたよ。今日(🍅)は次郎君にすっか(💭)り軽(qīng )蔑(🔞)(miè )されち(📁)ゃった。わっはっは(🚥)っは。……(🐯)今(💁)日(⛅)は、こ(🎼)こいら(🐜)で失敬(🗾)(jìng )しよう。」
次(📋)郎(láng )は(🌜)大沢には答えないで、恭一(yī )の方(🐆)を(🛏)見た。そ(🚿)して、
と言(yán )ったきり、(🌃)葉(🏒)書を父(👏)にかえし(🤘)て、二(èr )階にか(🔤)け上った(🏏)。
次郎はち(💯)ょっとまごついた。しか(🎒)し(🧀)、(👂)すぐ、(🙋)一層(céng )力(lì )りき(🆔)んだ調子(🦅)で言(yán )っ(👁)た。
とにかく、この(👪)ことは、彼が中学校の先(🎂)(xiā(⛴)n )生(shēng )に(📀)かけていた期待(🍆)(dài )が(🔕)大(dà )きかっただけに、彼(bǐ(🍡) )をこのうえもなく淋(lín )しが(🎄)ら(🏜)せた。そし(📰)て、(🎳)あ(♿)る先生の授(🐹)業のおり(🗑)などは、(⛅)そ(🏏)の時(🤸)間じゅう、小(xiǎo )学(xué )校(xiào )の教室で権田原(💒)先生(shēng )に教わっ(🌷)て(🧀)いた(👑)頃のことを(🔑)思いうかべて(🦄)、筆(🙏)記(🍲)帳にその似(📥)顔(yá(🎭) )をい(🐼)くつも書き並べていたことさ(🤦)えあった。しかし、一(🐼)ヵ月、二ヵ月とたつうちに、(💪)中学校というところは、どうせそうしたものだ(➰)、と諦(🚝)めるよ(🛒)う(🚼)になり、その淋しさも、いつと(🔯)はな(⛽)しに(🧣)うすらいで行(háng )ったのだった。
「ええ(💢)、見てたん(⬛)です。地べたを見るのは無礼だって言うから、顔(👿)を見てた(🍴)んです(👶)。」(🌘)
大(🕺)沢は、恭一の話をき(🐪)いているう(🛺)ちに、いよいよ次(📠)郎(🗣)に興味を(🚾)覚え(🕐)たらし(🐂)か(🙈)っ(🌂)た。彼(🌖)は最(✒)(zuì )後(🌙)の、授業(yè )が終(zhō(🥛)ng )ると、言った。
だが聰明な読(🌏)者ならば(📠)、(〽)彼のそう(🐎)した行為(wé(🐡)i )の裏(🤰)に、(🎎)い(🦒)つも(📢)一脈の哀(āi )愁(🌧)(chóu )あ(🍙)いしゅ(👴)うが流(🐿)れていたことを決して見(jiàn )逃がさなかっ(🔀)たはずだ。実際(jì(🚧) )、哀(🏓)愁は、次(🛠)郎にとっ(😺)て、過去十五年間(⚫)(jiān )、切(🏇)(qiē )っ(😧)ても切れない(💫)道づ(🍾)れであったと(🐅)も(🥨)言(yán )え(🦆)るので(🔳)ある(🦒)。彼の負け(🏹)ぎらい(♍)、彼(bǐ )の(🎅)虚偽きょぎ、彼の反抗心と闘争心(xīn )、およそそうした(🎵)、一見(🎴)(jiàn )哀愁と(👛)は(🍵)極めて縁遠い(⛴)ように思(📡)わ(😀)れるも(👖)のの(📕)す(🏌)べてが、実(shí(🕎) )は哀愁(chó(🥠)u )の(🍟)やむにやまれ(🥐)ぬ表(⏹)現(xiàn )であ(♏)り(🌯)、自然が彼に教え(♍)た哀愁か(🏑)らの逃路だったのであ(🌯)る。そして、も(🦃)し(🆖)「自然の(🐣)叡智えいち」という(🆑)も(📷)のが疑えな(💟)いものだとするならば、次郎の心がそろそろと詩にひ(🤛)かれていった(🐞)と(🔂)いうことは(🐈)、必(bì )ずしも不似(🌑)合なことではなかっ(🖋)た(📷)であろう(➡)。というのは、何人も自己の真実を表(biǎo )現してみたいという欲望をいくぶんかは持っている(🚲)し、そ(🌯)して、哀愁の(🧖)偽(wěi )りの(🥜)ない表現には、詩(shī )こそ最(👰)もふさわしいものだ(🏖)から(🕚)である。
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