街角に立(lì )って(🖋)考えこ(⬆)んでいた(😽)次(cì )郎(lá(🚡)ng )は、思いき(🏏)っ(👏)たように(🛡)道(🚲)(dào )を左にとっ(🎋)た。
校長(🚧)室における会見(📒)の様子は、あと(🎨)で四人が――と言っても平尾は(🤾)あまり(✌)しゃべ(🕒)らなかったが――みん(🍸)なに話(🤢)したところによる(🍭)と、(🕊)かなり悲(😄)(bēi )哀感(🎚)をそそ(👽)るもの(📲)だったらしい。元(✳)来(lái )花山(shān )校長(zhǎng )の鼻(🤳)は、(🍩)馬(📨)田(tián )が次郎の(🔐)う(🎰)ちで言ったよ(🚣)うに、実際い(🌃)かにもちょっぴりしている。恰(🔋)好だけは(🍯)、美(měi )人(🚥)の鼻(🚐)といってもい(😙)いほどと(📄)とのって(🏭)いるのだが、顔の面(mià(🤭)n )積に(🗻)比較(jià(👶)o )して、それがあまりにも小さ(🕕)すぎるのである。血色(sè )のわるい、(❣)それでいていやにつる(👗)つ(🍸)る光って(🗃)いるだだっ広い顔のま(😫)んなかに、つつましすぎるほ(😭)ど(🙈)つつまし(🛷)く(🥊)、そしてそれ故(🥓)に安定(dì(🤴)ng )し(🦃)すぎるほ(🔀)ど安定(🐉)してくっ(👮)ついている(🤲)その鼻を、校長就任(🕦)のそ(😱)の日以(yǐ )来、(🍭)生(shē(♟)ng )徒たちは「(💲)ピラミッド遠望」と(💇)呼んで(⏬)鑑賞(⏬)し(🐥)ている(📨)のであるが、(🙅)そ(🤮)れは決して(🖤)的は(Ⓜ)ずれの形(💺)容(ró(😄)ng )だとはいえな(👭)い。生徒(🎹)間に、それ(🚧)ほど安(📼)定した印象(🎞)をあたえている(🌾)その鼻(🍿)が、(📃)血書(♿)(shū(❌) )を差出(chū )した瞬(shùn )間、ぴくりと動き、し(🎂)かも多(🚳)(duō )少額の方(fāng )に(🥐)ずれた(😙)よ(🎋)うに感じられたというのだ(🌚)から、およ(🔑)そ、その場(chǎng )の光景(jǐng )が察しら(👎)れ(🤽)るであろう。
「(👲)そうだよ。あ(🎹)いつはまるで恋(liàn )人のように(🕶)朝倉(🥨)先(xiān )生(👽)を(👶)慕ってい(😦)たからね(🎱)。」
「なに、用がな(♓)いか(😷)ら?」(🛬)
敏子(🦂)は(💁)そう言っ(🎸)て立っ(🌙)て(🤳)行った(🧛)。
「ま(🥄)わり道なん(🌳)かして、(🌀)いたずらされたら、よけい世間にけち(🦈)をつけられる(🛸)よ。」
次郎は(🦊)あい(🔥)まいな返事(shì )をした。そ(🕰)して父が(🎸)カンカ(🎵)ン帽をか(🐚)ぶりなおしな(🏹)がら鶏(😄)舎(shè )の(📐)方に行くの(🏞)を見おくって(📎)いたが、急(🚌)に自分も立ち上(shà(🕍)ng )ってお(🤪)も(🙏)屋の(📪)方に行き、二階にかけあがるとぐ(📬)った(🐣)りと(🎸)畳(❎)の上(shàng )に寝ころんで(💲)、大きなため息(xī(💩) )をついた。
「そ(🐴)うね、――」
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