漫画《マッサージ チェア エロ》1行目ライン
マッサージ チェア エロあらすじ
馬(📟)田(🖋)(tián )は、また「ふふん」と笑(xiào )った(⬛)。そして(🏢)、
「それで(🍻)、(🌅)道(dào )江さん、どうするつもりなんだい。これか(🎈)ら。」
四(🕷)(sì(😣) )人の報告は、みんなをふき出させたり、(🚬)憤(🏁)慨(kǎi )させた(🌍)り、不安が(😊)ら(🆚)せたりした。しか(🧝)し、ともかくも血書が(🍜)県庁に差出(🤡)さ(🍍)れる(💼)ようにな(📥)ったということで、一(yī )応納得(dé )な(❇)っとくするよ(⏱)りほかな(🥌)かっ(🌿)た。校(📘)長が教頭(🌐)か(🆓)ら(🕢)紙(⛸)片(piàn )を受取(qǔ )ったあ(🍻)と、急に様子が変ったということについては、(🧝)四(sì )人を(🔓)は(🥪)じめみ(😬)ん(🕴)なも不審に思い、うまく(👇)ペテンにかけられ(🌆)たのではな(🖐)いか(😙)、などとい(🔪)うも(🌯)のがいたが、(🔓)事情(qíng )は(🎹)間(✡)もなく判(pà(🔟)n )明(míng )した。それ(💉)は、(🚻)教員(yuá(🛋)n )室で先(🗂)生たちがひそかに話し(😅)あ(📃)っていること(🙉)が、(😫)給(💷)仕の口をとおして、いちいち生徒(tú )の耳(ěr )にはいって来たか(👥)ら(👀)であった。
彼は立ち(🤠)どまったまま、しばらくじっと(🚎)馬(mǎ(🥒) )田のうしろ姿を見つめ(🐍)て(🌴)い(🎿)た。すると馬田は(🧐)、わしづ(🦑)かみにしてい(🔜)た(🈷)帽子を(👨)ふり(🐓)あ(🎮)げて、つ(🆙)づけ(🏮)ざま(🚿)に(🐣)二三度、(📑)つよく(🤓)自分の(🥚)股をなぐり(🐖)つけた。それは、彼が何かや(💝)りそ(🏼)こ(🦍)ないをしたり、し(👪)ゃくにさわっ(🦎)たりす(🤾)る(💘)時に、よくやるくせな(🙂)のである(📪)。
それから田上(🔹)と校長と(📭)の間に(⛏)、二(èr )三押問答(dá )があっ(🤹)たが、校長(✈)は同(✨)じことをくりかえして(🔭)はため息をつ(🖐)くだ(🍁)けで、(👪)一向(xiàng )ら(🔖)ちが(📨)あかな(🚚)い。四(🚵)人(rén )のうち(🌫)でも比較(🏥)(jiào )的気(qì )短か(🔲)で、ぶ(🍋)っきらぼうの新賀は(🍣)、たまりかねたように言った(🎙)。「では、その願(🖋)書はお返し下(💌)さ(🤒)い。僕たちで(🤣)直(🤗)接知事(shì )さんに(🦔)差(🗑)出しますから。」すると、(👈)校長は、いきなり血(xuè )書をわ(🆎)し(🥕)づかみ(🍭)にして、大(🚯)あわてでそれを、かく(🏯)しにつっこんだ(💉)。そして(🐲)も(🚆)う一(🐞)度(dù(♌) )椅子(🛴)から立ち(🗨)上(🅿)り、右手(🔨)を顔(📻)(yá )のまえに立て(😴)、まるでばね仕掛のようにそ(😷)れを左右にふった。何(hé(🥈) )か言(🚔)おう(🥙)と(🌧)しているらしか(🏋)った(🥦)が、(👬)四(🛏)人の耳(ěr )に(🎏)はただ(📦)「(💶)うん、うん」(🅾)ときこえるだ(🆕)けだっ(🚢)た(👞)。梅本(🚻)の言うと(🛹)ころでは、校長(🕦)の鼻(bí )が(😪)もっと(🕘)烈(🕰)しく上の方に移(💃)動(dòng )した(🏛)ように見えたのは、その(🥇)時だったそうである(💶)。新賀(⏳)はすっかりおこり出して(🚠)しまった。彼はそれまでみん(🎈)な(👾)の(🔟)う(🚯)しろの方に立っていたが、いきな(💯)り(👀)田上をつきのける(🏮)よ(♌)うにして校(🛑)長(zhǎng )の(🤖)机(jī )の(🍃)まえ(📚)に(🦖)寄って行き、乱暴に手をさし(📛)出しながら言(😱)った。「(🥨)その願(😦)書(shū(🕑) )はわれわれ(📶)の血で(🚟)そめたものです。それ(📏)をむ(🍒)だに(🕺)は出来(lái )ま(🈷)せん。返(🥠)して下(xià )さい(📦)。」校長(zhǎng )は、しか(🏻)し、ただやたらに手をふっ(🏒)ている(㊙)だ(😃)け(🔅)だった。
次郎(➗)は、まもなく(✨)、せき(🥤)たて(🔋)られるよ(👊)うに(👩)して、(👰)朝倉先(🖖)生(💅)の門を出(🥂)た。門を出るとすぐ、彼は(🧔)まえうし(🐤)ろを見まわした。それから、曲り(🤠)角のところまで来て左(zuǒ )右(🌿)(yòu )を見、もう一度(dù )朝倉(cāng )先生の門の方をふりかえったが、来しなに自(🚞)分の顔(yá )をのぞいた男は、も(🍉)うどこにも(🐇)見(jiàn )え(🖍)なか(🈯)った。
「なに(🐺)、用がな(🐱)いから(🚪)？」
この採(cǎi )点表(biǎo )の波(🎿)(bō )紋は(💞)決して(🐳)小さくなかっ(🔥)た。押しよせた生徒たちにま(🛎)じっ(💞)て、あとでは(📪)先生(⚾)(shēng )たちまでが代(🏑)(dài )る(😗)代るのぞきに来た。生徒たちは、採(cǎi )点(🏆)表に(🍷)のっている先(🤕)生が来る(✡)と、(🗞)一々その点数を大(🚍)声で(🐙)叫んだ。中に(🚧)は、備考欄まで読み(♍)あ(😤)げる者も(🔡)あ(🎚)った。先(xiā(👁)n )生の中(😄)には、自分で自(🚝)(zì )分(➰)の綽名(🚶)をよく知っ(🧓)て(🤮)いる(🎯)先生(shēng )もあ(🦇)り、そうでない先生もあ(👆)ったが(🕋)、そんなことで、どの先生(shēng )もいやでも自(zì )分の綽(💪)(chāo )名をはっきり知らされるとい(🤲)う結(jié )果になった。もっと(🌁)も(🍪)、中学(🥘)の(🤚)先(🚿)(xiān )生で(🚃)、自分(💆)(fèn )にかぎって綽(⏫)名(✒)はないなどと(😝)安心(xīn )しているほど(🚔)いい気(qì )な先(xiān )生はないはずなのだから、それ(📵)は大したこ(🤕)とではな(🎿)かったかも知(🌪)れ(🐒)な(⛪)い。しかし(🏊)、綽名といっしょに、自(zì )分の点(diǎn )数ときびしい(🗡)評語(🔸)(yǔ )とを知(🎭)(zhī )らなけれ(💚)ば(😇)ならなかったという(🎚)ことは(🌶)、何といっ(🌏)ても(🚠)最(zuì )近の大(dà )き(🐄)な試煉(làn )であったに相(⏹)違ない。ある先生は顔を(🅾)ひきつらせてガラ(⛽)ス戸のま(💙)えに棒(⏸)立(🚩)になり、あ(🎠)る先生(🚶)は一たん顔をま(🏯)っかにした(🕑)あと、強(🎹)いて微笑をもら(💡)した。しかしどの先(⛺)(xiā(💅)n )生(shē(🛑)ng )も最(zuì(😬) )後には、自(👮)(zì )分にはま(🙀)るで関係のないことだ、と(🐄)い(🦍)ったよう(🔲)な顔をしてそ(🍕)の場を立ち去(qù )った。ただ「あ(🧛)ざらし」先(🕴)(xiān )生(shēng )だけは、その(🌳)綽名が自他(😸)共(🔍)に(👕)ゆるすほ(📫)ど有(🗺)名になってい(⏲)て、ごまかしがきかなかった(📰)た(🐏)め(🐊)か、そ(💁)れ(🔈)と(🙃)も、備(🔩)考欄(🥞)(lán )にあ(🕊)った(🎭)通(🐄)(tō(💘)ng )り(🐚)、事(shì )実粗(📥)野の(🏹)稚気ある性格の持(chí )主(zhǔ )であったためか、その(🐏)大きな口(🕋)を思いきり(🍠)横(héng )に(🎫)ひ(🎢)ろ(📝)げて、よごれた上歯をむ(👎)き出し、(🤛)天(🐹)井を向(👢)い(🏗)た鼻の下(🤑)に(🥧)灰(⛩)色のあらいひげを(🖼)針のように立て、内(nè(🚱)i )をのぞ(🚍)き(👚)ながら、(👓)「わっはっは」と笑(xiào )っ(🚺)た。そして、「わ(🍋)しだけは合格の見込があるちゅうのか。ど(🎐)うかよろ(🐲)しくたのむよ(🏠)。」(🧜)と言うと(😌)、(📻)くるりとうしろを向い(📸)て、(🐗)も(📯)う(🔃)一(yī(🚲) )度「わっはっは」と笑い、歯(🐃)をむき(🎅)出したまま、むらがっている生徒たちを(🛬)押しわけ(🎡)て帰って(👉)行った。
彼は、自分の方(🚿)から馬田に言葉(yè )を(🔇)かける(🥥)気(❌)には(🏷)まるでなれなかっ(🧕)たが、(👔)しかし、馬田の方(fāng )から言(yán )葉(♏)を(🦀)か(🚝)けら(🏠)れ(🌊)る(🧝)こ(🐭)とは、十(㊙)分(fèn )覚悟もしていたし、心(xīn )のどこかでは、(🤳)むしろ期(qī )待もし(🔓)て(😷)いた。と(🐛)こ(🦋)ろが、茶(🍴)店のま(🤫)えを(🥡)と(🔼)お(🚱)り過ぎて四五間行っても(🚰)、誰(shuí )も声(🗒)をか(😍)けるも(🥫)の(🥜)がなかった。彼は安(ān )心とも(🌡)失(✳)望と(🎁)もつかぬ変な気持になり、わ(🗡)れしらずうしろをふ(🍛)り(➕)むいた(🚡)。
「よ(🛥)くはないんです。し(🆓)か(🥊)し、仕方(🛣)(fāng )が(✅)ない(⏭)で(🥂)しょう(🐂)。」
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《マッサージ チェア エロ》関連作品
漫画週次チャート