とその(🌻)人は畠に(🏩)居て言(📧)った。
「ど(🚲)う(🔏)です、弓(🌟)は。この節はあまり御彎おひきに成りま(🖕)せんネ」
塾では更に校舎の建増(📧)た(🚘)てま(😍)しを(🚌)始めた。教員(😼)の手が足りなくて、翌年(👟)の新学年(👢)前(🆖)には広岡理学(🥓)士が上(🚅)(shàng )田か(🐒)ら家(jiā )を(👼)挙げて引移っ(🔄)て来(lái )た。
「(🙊)どう(🈷)も(😴)先生(🍪)の朝顔はむず(📉)か(🍴)しくッて、(😯)私にはまだよく解りません」と高瀬は(🅿)笑いながら(📲)言(🤢)った。
「私(sī )も一つ、先(xiā(🗝)n )生(👈)(shē(📋)ng )のお弟(dì(🍌) )子(🅱)入をし(🍶)ましょうか(🌻)ネ(🈶)」と(🔒)高瀬(📶)が言っ(🚽)た。
と呼(hū )ぶ声が起った。音吉の弟は人(🔁)(ré(💥)n )をめがけて大きな石(😡)を振揚げている(🎪)。
と学士が(👰)言って(🐷)、数ある素焼の鉢(🔪)の中から(🉐)短(duǎn )く(🍷)仕(shì )立てた「手長(⬇)」を取出した。学士(✉)はそれを庭に向(🎉)(xiàng )いた縁側のと(🌐)ころへ持(🚽)って行(há(🚱)ng )った(🌟)。鉢を中にし(🚁)て、高瀬に腰掛けさせ、自分で(🐥)も腰(🚱)掛(🛏)けた。
学(🛩)(xué(📪) )士はチ(🤵)ビリチビ(🛄)リやりながら、(🌏)言葉(yè(🚩) )を継いだ。
「(😰)私も一(yī )つ、先(xiā(📠)n )生(😍)のお弟(🏄)子入(🖇)(rù )を(🖖)しましょう(🌮)かネ」と高瀬(lài )が言(yán )った。
「一寸(🏘)気(qì )が着(💣)か(🤭)ないでしょう。こ(🥒)れにはそもそも歴史(🔪)が(👵)ある――ベエスの記念でサ」(🏓)
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