と、今度は(🌴)伝統(tǒng )尊重論があらわれて来た。
狐が今度はうす笑いし(🌎)ながら(🥞)言った。
誰よりも感激(🔲)(jī )したの(👖)は、(🥨)恭一(yī(🐛) )だった。正義感(🚺)(gǎn )の鋭(🕟)い(🛵)わりに、気(👑)の弱(🛵)い彼は、(🤨)大沢の(🎃)この言葉で、(🥋)力強い支柱(💩)を得たような気がし(🌛)た。彼は、何(🚟)よ(🛸)りも、そ(🙀)れを次郎(🔠)(láng )のために喜んだ。そして(👽)、その日(rì(👶) )の授業が(🎂)終(📷)るまでに、彼(bǐ )は、次(😁)(cì )郎の生い立ち(🔠)や、彼自身の次郎(🖖)に(🈸)ついて(🕢)の考えなどを、何もかも(💭)、大沢(zé(🍫) )に打(❓)(dǎ(🐿) )ち明けた。
「ううん、ちっと(👀)も。……僕も君ら(🏪)の(🏑)話(🚹)を(🌠)きい(🚳)て、今はじめ(🧒)て知ったん(🙅)だよ。」
と(❎)にかく、このことは、(🍭)彼が中学(📄)校(xiào )の先生にか(🚵)け(📩)ていた期(🛂)待(🧚)(dài )が大きかっただけに、彼をこのうえもなく淋しが(🕸)らせ(😠)た。そ(🤴)して、ある先(🤘)生の授(⏺)(shòu )業(❤)(yè )のお(📇)りなどは、(👄)そ(😳)の(🍔)時(shí )間(🍋)じゅう、小学校の教室(shì(🚖) )で(📑)権田原先(🥠)生に教わっていた頃(qǐng )のことを思い(🌑)うかべて、筆記(🔖)帳にその(🛑)似(sì )顔をいくつも(😬)書(shū )き並べていたことさえあ(🤒)った(♋)。しか(🏘)し、一ヵ月、二(👪)ヵ月(🙄)(yuè(🌱) )とた(✋)つうちに、中(🦂)学(xué(🎎) )校というと(😠)ころは、(✉)どうせそう(🤵)したもの(🆚)だ、と諦めるようになり、その淋しさも、(🌤)いつとは(🍺)なし(🌹)にう(🐙)すらいで行(🏅)ったのだ(🀄)った。
二(èr )人は(🐫)校門を出(chū(🉐) )て(🍆)からも、しきりに次郎(lá(💂)ng )のことを話(🚰)しながら歩いた。
(🦄)大(dà )垣校(🎰)長(😯)の言(🌂)(yán )った(🏓)そんな言葉(yè )が、(🚙)今更(gè(🍅)ng )のよ(🐾)う(🚉)に(📄)強く彼の胸(xiōng )にひびい(🥎)て(💮)来た。
「つかまえろ!」
「僕(🔅)もそ(⛩)う(🚳)だろ(🐾)うと思うが……。」
彼(💌)は(🍴)、そこで、ち(🖤)ょっとうしろをふ(🆒)りかえってみた(♊)。すると雨天体(🤨)操(✌)場(chǎng )の(🖥)中(🦀)から無数の視線がまだ自分(fèn )を(🌽)覗(sì )のぞい(🃏)ており(💜)、その(🎼)視線(🤘)の一部を(🏓)遮(zhē )って、二人(rén )の五年(🕞)生(shēng )が入口の近(jì(💪)n )くに向きあ(🕦)って立っているのが見えた。そ(🌂)の一(⏭)人は(🚧)三つボタンであり(👑)、もう一人は最(🚺)初に(🏑)演(yǎ(😣)n )説(⛑)(shuì )した生徒だった。
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