一一 松(sō(😀)ng )風
(😪)ある夏、保福寺峠ほう(🎹)ふくじ(🅰)とうげや鳥(🛏)居(jū )峠(📀)とりい(🌌)とう(🔻)げを(🐾)越して木曾福島きそ(🤱)ふくし(🐬)まに姉の家(jiā(🏨) )をたずねました。そ(💜)の時は(🕵)わたし(⛺)一(yī(🎏) )人でもなく、吉村のむす(🕔)こさん(💍)を連(🥅)れ(🅰)て行(💌)きました。今(🈲)の吉(jí )村さん(🌃)もそのころはまだ中学(xué )生(shēng )であったので(👣)す。吉村一家(👎)の人たちは木曾福島の出で(📙)すから、こ(💟)の(📍)中(zhōng )学生(shēng )にとっ(😃)て(📙)も初(chū )めて両親の郷(🈺)里を(🚮)見る(🥐)時でした。
どこ(🍂)ま(😠)で(🌦)も南国(🥊)弁のつばめは、(🦎)わ(🐴)からないこ(🔺)とば(🎴)づかいでそ(🎰)のお(💃)いとまご(🖤)いに(🔤)来て(🌻)、古巣に別(bié )れ(🦂)を告げて行(😝)きました。
それから、来(lá(🏟)i )助老(🗾)人は(🏈)自作(👹)の刀(dāo )を取り出して(📷)きまして、
そんなに(🌖)年ごろも近か(🥄)ったものですから、おたが(🐃)い(🔻)に長(zhǎng )い(🕠)長い手紙を(🥙)書きかわしたり、も(🏓)ら(🧖)った手紙(zhǐ )はた(📜)いせつ(🌸)にして(🏒)何度もくりかえし(🚂)読(💂)(dú )んで(🗞)み(😞)たり(🤦)いたしました。め(🏸)ずらし(🚬)い本でも手に入(🤔)れるものがあれば、(💼)それをみんなに回(🏉)して(🍐)、(🗿)おたがいに読(🧤)んで見(jiàn )、時には書(🥐)き写(✍)(xiě )しな(😸)ぞし(🦊)たばかりで(🏌)なく(🕎)、お(🌝)じさんや(🐣)兄(🐹)(xiōng )たちに話せないよう(👻)なことで(🍵)も語(yǔ )り合う(🍮)こと(🗜)ので(⌛)き(🎑)るのはお友(📽)だちでした。寒(🌤)い日でも、なんでも、たずねたり(💻)た(📒)ずねら(🔰)れたりし(🎬)て、一枚(méi )のふとんを(🔴)引き(🌗)合(hé(👌) )いながら長い(💯)冬の夜を送ったことのあ(💴)るのも、そういうお友(🔲)だちなかまで(🧣)し(🗞)た。
一(yī ) 浅(qiǎn )間のふも(😤)と
先(xiān )生もずい(🌡)ぶんトボ(🚏)ケた人(rén )で(🔫)、(🏕)わたしのようなずっと(🍵)年(nián )の(📐)ちが(🚫)ったもの(📳)を(🚘)つかまえて(🈵)も、よくじょうだん(🐷)を(🈁)言わ(💸)れ(😃)ました。一(yī )番お(🌰)しまい(🏬)に(🤑)わたしがおたずね(📏)した(🖕)ころは、先生(🍇)はも(🤡)う七十五(wǔ )六(👉)に近く、寝床(chuáng )の(🥂)上(shàng )にいるよ(🧖)う(🧡)な人(🧐)でしたが、それでもまくら(🛡)もとへわた(🙍)しを呼(hū )んで会ってください(🚲)ました。わ(🐦)たし(🆎)はもっと先生にい(🍻)ろいろ(👈)なことを聞(wén )いておけばよか(✍)ったとあとに(🍹)なっ(🔡)てそう思います。でも(🤜)、先生のよう(💛)な(🛄)人(rén )に会(🐰)え(🤾)たというだ(🆎)けでもたくさんに思(😵)います。何かにつ(🚂)けてよく思(🗾)い出すところをみると、(💮)やはり先生にはほかの人とちがったと(🥇)ころがあった(🎽)からでしょう。
それもそのはずです。あ(🌸)れはただの俗(⚓)(sú )謡でもなくて、古(gǔ(🐪) )い歴史のある朝(chá(🎰)o )鮮征(👹)(zhēng )伐のお(🛳)りの凱(kǎi )旋(xuán )がいせんの曲(🥤)だと聞(🙁)きます。おそらく、昔(⏲)の仙台武士は軍いく(🙅)さの旅(🛀)から帰って来(lá(⛎)i )て、たがい(🐙)に(🍳)祝いの酒をく(🥍)みかわし、(🉑)手(🛑)拍子でも打(dǎ(🏠) )ちながら、心(xīn )ゆくば(😢)かりあの歌を合唱(☝)したもので(🔟)ありました(🙎)ろう(🧡)。陣中の着(🚡)物も解き、重い刀も(🛶)わきに置い(🐋)て(👶)、(🚵)ふ(🐖)たたび妻子に迎(😠)えられた(🐤)時のよ(🌆)ろこびは(♓)、いくら歌(🕒)っても歌いつく(📝)せな(🧐)いようなものでありましたろ(🏜)う。
仙(xiān )台せ(🔲)んだいへ来て弱(🚌)っ(⛽)たことは(❤)、(❄)ことばのなまりの(🚶)多いことで(🐓)した。何か土地(🦀)の人か(🦕)ら話しかけられ(💿)ても、世間に交際(💛)の広い男(😱)や女(👵)(nǚ )の話(huà )に通じないよ(🌋)うなこと(🌩)はまずありませんでしたが、おばあ(🐸)さんどうしが語(yǔ )り合う(🧤)こ(🐆)とばなぞは、てんで聞(🎷)き取れ(🚼)ないくらいで(💯)した(🛑)。わたしは(📤)東北(bě(🏴)i )学(🥫)院(🔠)(yuà(🤖)n )へ来て学んでい(🥪)る生徒の作(🌜)(zuò )文の中に(♿)も、(🕊)何(🐁)ほ(🥠)ど(🔑)そ(💘)の地方こ(🔜)と(🐼)ばの(⛑)なまりを見つけたか知(🐹)(zhī )れません。
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