フェラ 動画《えろ 純愛》2行目ライン
えろ 純愛あらすじ
「その(🧤)実際を、(🚁)おたが(🥉)いに鍛きたえあ(🥜)う(👨)のが、ここの生活だろう？」(🔝)
「うらまれや(😠)しま(🛣)せんか。」
「そうか。ちょっと、たず(🐇)ねたい(🔱)こと(📲)があ(🔇)る(⏱)。すぐ、ここに呼んでくれ(📞)。」
「ええ、はじめのう(🎑)ちは、いつもこんな(❄)ふうで(👡)すよ。五分(fèn )や七分(fèn )はたい(🛄)ていおく(🔤)れ(🙇)ます。」
いそいで(🚻)、寝巻(🍁)ねま(👸)き(🏵)をジャンパー(🍀)に着(zhe )かえ、夜(yè )具(🍶)を押(🍥)し入れにしまいこむ(🚷)と、ぞんぶんに窓(🗝)をあけた(😨)。風はなか(👬)っ(✔)た(🛬)が(🎵)、そと(⛽)の空気(qì )が、(⛵)針(🍀)(zhēn )先(🌖)はりさきをそろえたように、顔いっぱ(🎦)いに(🌱)つきささ(🐤)った。
「はあ。しか(⤴)し、それには、先(🌎)(xiān )生(🌇)のほうか(🎻)ら(📟)もいくらかの(😁)強(🚜)制を加えていただかないと――」
「むろん、ぼ(🍄)く(♐)は(🤩)大河(hé )君にあやまるつもりでいます。し(⏪)かし(🈴)、大(👰)河君と(🦈)し(😪)て(🐅)は(🤪)、ぼ(🦅)くがあ(👌)やまった(⛳)だ(🤒)けでは、気(qì )がすま(🐐)ないで(🚕)しょう。」
やがて先生は言葉(😇)を(🐿)つ(🛌)いだ。
この一週間(👽)は、(🌬)塾(🆚)生た(🐂)ちにとっては、(😧)まっ(🎒)たく奇妙きみょ(🐤)う(🛸)な感(gǎn )じのする一(🌤)週(🔞)間だ(🌙)った。朝倉先生夫(🖲)妻も、次郎(láng )も、生(🌕)活(🛐)の(🚀)細(🤔)部(bù )の運営(yí(👭)ng )について(🕎)は、自(zì )分たちのほうからは、何(🗼)ひとつ指図さしずをせ(🗼)ず、また、塾生たちから何(hé )かたずねられても(🎼)、「ご随(suí )意(⤴)ずいい(⛴)に」とか、(🥦)「適(😫)当に考えてやって(🚈)くれたまえ」(⚾)とか(⛱)、「(😙)みんな(🗞)でよく相談し(🐳)てみるん(💱)だな」とかいったような(🏮)返事をす(📰)る(📼)だ(🧜)けだ(🙀)った(🐞)ので(😭)、とかくかれらはと(🍶)まどいした(📥)。中には、それをいいことにし(💴)て、ずるくかまえるものもないではなかった。その(🔤)結(jié )果、むだ(🏽)と(🆚)へまとがつぎ(🎦)つ(🐫)ぎにおこり、かれらの共(🐑)(gòng )同生活(🍛)のす(🗽)が(🏑)た(🈺)は、(👼)見(🗑)た(💿)眼めには決(jué )していいも(🐟)のではなかった。時(🛅)に(🧦)は、不規(guī )律(lǜ )と怠慢たいまんだ(🔨)けが塾堂を支配しているのでは(🚴)ないか、(🎆)と疑われるよう(⏹)な(💢)場(👜)面(😭)もあ(🌶)り、も(🖖)し学(🏮)ぶこ(🏻)とより(🌵)も批評するこ(⚡)と(🎃)により(🕎)多くの(🕤)興味を覚(jià(🍬)o )えている参観(guā(🥂)n )者がた(🎎)ずねて来たと(🌈)したら、その(🕘)人(🚣)(rén )は、批評(🥘)の材料を(🥑)さがすのに、決して骨(gǔ )は折れなかったであろう。
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