日本《manonedge》2行目ライン
manonedgeあらすじ
こ(📽)の(⛑)教員室(shì )の空気(🧔)の中で、(🤯)広岡先生(shē(📲)ng )は(👰)由緒いわれの(⏩)ありそ(📋)う(📄)な古い彫(diāo )のある(😘)銀煙管ぎんぎ(💑)せるの(😌)音をポンポン(📏)響(😜)かせた。高(🦀)(gā(🈺)o )瀬(lài )は癖(pǐ )の(👼)ように肩を動(dòng )ゆすって、(💲)甘そうに煙草を燻くゆら(🎂)し(🤤)て(🚰)、楼(📝)階はしごだんを降(😘)りて(🔓)は生徒を教(jiāo )えに(😔)行(🍆)った(🗞)。
「(🕉)え、すこし御遣やりなさ(🐧)らないか」(🖲)
旧足(🌀)軽(🚢)の一(👁)人が(📼)水を担いで二(èr )人の(🌥)側を会釈して通(🈶)(tōng )った。
深い露の中で(✏)、(🔝)学士(🏘)は朝顔鉢ばちの置並べてある棚の間(🏖)をあち(🚵)こちと歩いて(🆕)い(🐻)た。丁度(dù )学士の奥(ào )さ(📶)んは年(🌖)長(zhǎng )うえ(💽)の(🚪)お嬢さん(⚓)を相手(🕗)にして開けひろげた(🏍)勝手口で働いて(💍)いた(🎰)が、その(⌛)時(🚼)庭(🛌)を(🔪)廻っ(♌)て来た。
と慰撫(fǔ )なだ(🍖)めるように(⛪)言いながら、高瀬(🥏)は(👗)子供を連れ(💌)て入口の庭(tíng )へ入った。そ(🤙)こ(🧚)には畠(🍧)をす(🛂)る鍬くわなどが隅すみの(🧔)方に(🕌)置いてあ(👬)る。お島(dǎo )は上あがり框(🏎)かまち(🕢)のところに(🍴)腰(yāo )掛け(😒)て、(🚅)二番目の女の児(ér )に乳を呑ませていた。
浴場には桜井(jǐng )先(💓)生(🚾)も(📧)広(🐬)岡学(xué )士(📷)も来(lái )て(📨)い(➕)た。先生は身体を拭(🏴)(shì )い(🏒)て上りかけたところで、学(💵)士(shì )だ(🕳)け鉱(kuà(🕶)ng )泉(🥂)の中に(🐺)心地(🍌)(dì )よさそうに入(rù )っていた。硝子ガ(🐐)ラス(🍡)戸(hù )の外には葡萄ぶ(📤)どうの蔓つ(🛣)るも延び延びと(🕡)して、林(lín )檎(🥖)りんごの(😱)植(🚻)えられた畠(🏅)(tiá(⛓)n )なども見(💆)(jiàn )え(🚂)る(💛)。
子安という新教員も、高瀬が東(♑)京へ(💲)行(🥔)った序ついでに頼んで来(🎟)た。子安(🎂)は(🗣)、(🎣)高瀬(💴)(là(🦀)i )も逢(🍟)ったことが無い。人の紹介だ。塾では(🌈)ど(🌻)んな新教(🛺)員が来る(🏬)かと(🎖)皆な待ち(🤟)受けた。子(zǐ )安(ān )が着(zhe )いて見る(🏐)と(🈳)案外(🆒)心易(yì )やすい、少壮(zhuàng )としわかな学(🌻)(xué(⛔) )者だ。
「まだ私は老眼鏡(🦗)(jìng )には(🏝)早(zǎo )過ぎる――ヤ、これは驚いた―(📙)―こう(🕤)側(cè )へ寄せたよ(🐪)りも、(🐖)す(❇)こし離した方(fāng )が猶よく(🖌)見(🚈)えますナ――広岡先(xiān )生(shēng )、(🌛)いか(⛓)が」
「まだお(🏏)若いんですねえ(🤔)」(🦔)
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