「あたし、こわいわ。」
(🗳)朝倉先生の家(jiā )の玄(🚠)関(wān )はひっそりし(📬)て(🗞)い(🦄)た。案内を乞うと、裏(🃏)口から奥さん(🍿)がたすき(🛠)がけ(🎗)のまま出(🛡)て(🧗)来(lái )て、
五(🐪)(wǔ ) 道江をめ(🎼)ぐっ(🐌)て
次(🌘)郎はだま(🐞)って馬(📦)田(🛌)の近(jìn )づい(🍧)て来(lái )るの(⛲)を見ていた。馬田は、次(🏤)郎から二(🤖)三(sā(📫)n )歩の(😬)と(🅰)ころで立ちどまったが、そ(👌)の左肩(🕛)は(🔫)まだつき出したままだった。
「そりゃあ、道(dà(🐌)o )江(jiā(🍏)ng )さんがここから学校に通(tōng )うのはいい。そうする方(fāng )が一(yī )番い(➰)いと思(sī )う(🎢)ん(📆)だ(🥕)。しかし、(🙁)学校の行きか(❕)えり(🚠)に、次(🍴)郎君が道江さんの(🎧)用心(xī(💐)n )棒(😢)になるのはどうか(🦂)と思(sī )うね。」
(🗺)次(cì )郎は、学校のこんな様(yàng )子を、(📄)終日いかにも淋(lí(🚅)n )しそうに(🌮)見守っ(🏸)てい(📄)た。彼は、(⭐)花(🐵)(huā )山校(🔂)長(🏟)の鼻(bí(🛄) )の移動の話をきいてもほとんど(🥫)笑わ(⛑)なか(🤶)っ(🗝)たし(🛢)、(✂)森川の「教員適(shì )性審査採点表(😩)」を見た時(👤)には、むしろにがい顔(yá(🎉) )をし(🌱)て、ひとりで校庭(tí(🎍)ng )にぬけ出(🌖)し(🔠)たほどだ(🐽)っ(🙉)た。ふだ(🏷)ん(📡)から、(🐪)彼(bǐ )はそう出(🦌)しゃばる方で(🕠)は(🍯)なかったが、それ(🤦)でも(🎇)、校(🐙)友(🍾)(yǒu )会の委員会(📚)などでは、(👢)新(xī(🔵)n )賀や梅本(bě(🕺)n )と(⛷)共(🔖)にかなり意見(jià(🔨)n )を(🔤)発表する(🥌)方だった。それが(🕟)昨日以来(lá(❓)i )、まったく沈(shěn )默を守りつ(🎞)づ(⤴)け(🖕)ている。きょうはこ(⛩)とに(🚹)新賀や梅本に対してもあまり口をきかない。今朝あ(🚰)たりまでは、(🕞)誰(🎃)もそれ(📄)を気にと(🚔)めなか(🏧)ったのだが、みんなが笑うときに(👙)笑(🧑)いもせず、また先生たちの品定(👲)めや、事件の(🔆)こ(🕳)れか(🈷)らの(🔒)成(🎅)行(🎤)きについて、みんなが非常な関心をもって話(huà )しあって(♊)いるのに(🌛)、自分ひとり(📙)で校庭を(🐕)ぶらつきまわった(🕗)りしている彼の様(🌨)子(zǐ )が、いつまでも(🌨)周囲の注意をひかな(🎞)い(🌙)でいるはずがなか(⭕)った。しかも彼が、(🤔)同級生の大部(bù )分がま(💷)だ朝倉先生の顔も(😃)知らない一二年の頃(qǐng )から、室崎事件(jià(🛣)n )や宝(⏩)(bǎo )鏡先生(shē(🥃)ng )事件(jiàn )を(😍)通じて先生から大きな感化をう(🍩)け、そ(🚁)の後(hòu )、白(bái )鳥会の(🤹)一員に(🤙)も加(🙌)わって(🙅)、先生(shēng )の心酔者の中(zhōng )でもその第一(😻)人者(zhě )になっている(💴)こ(🐄)と(😆)は、(💽)誰で(💺)も(🔵)知っていることで(🥁)ある(🍩)。こ(😅)ん(🛵)な(🚹)時こそ彼はみん(😪)なの先頭に立(🏚)って活動すべ(🍑)き(🦃)ではないか。そうした考えが、一般の(😂)生徒たち(🏉)の頭(tó(😇)u )に浮(💴)(fú )ん(🍼)で来る(🐨)の(🌜)はごく自(zì )然であった。
「そりゃあ、思うで(😰)し(🌠)ょう。」
次(🤱)(cì )郎(🕷)(láng )は、むきになった。敏子(♎)(zǐ )は笑(xiào )っ(🔀)て(♊)、(🐎)
「(❓)し(🏊)か(👣)し、そんなこと(🤱)、何の役(yì )にも(🤟)立(👌)た(🔲)ないじゃ(😹)ありませ(🈳)んか。きょうも平気で待伏せしてい(📼)た(🚉)っ(😄)ていう(👋)んだっ(✅)た(🐯)ら(🍽)。」
「そ(🐨)れ(😈)は(🔴)そう(🖼)と―(🚊)―」
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